变化的奥秘 教学设计

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1、附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：中学政治论文题目《变化的奥秘》教学设计作者姓名苑鑫学校名称威宁县思源实验学校课题组成员姓名学校地址毕节市（州、地）威宁县（区、市、特区）草海乡（镇）联系电话固定电话：移动电话：15934736891论文内容摘要（200字左右）《变化的奥秘》一课让学生在了解改革开放，探究祖国变化原因的过程中初步感受社会主义的优越性，为祖国的强大感到自豪，能很好地培养学生

2、的爱国热情，是爱国主义教育的契机。同时还有机地渗透了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》等法律法规，使学生树立法律意识，增强法制观念，为做知法、懂法、用法的新世纪公民打下了坚实的基础。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15

3、.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术、通用技术19.中小学综合实践活动20.学前教育21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。《电视机的变迁——变化的奥秘》教学设计威宁县思源实验学校苑鑫553100一思想品德教育理论指导1、课标原文：知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基

4、本经济制度，知道我国各民族人民的共同理想。2、课程标准解读：《电视机的变迁——变化的奥秘》是人民版教材七年级《思想品德》下册第四课第三框的内容。在2011年教育部颁发的《义务教育思想品德课程标准》中隶属于“我与国家和社会”主题下“认识国情，爱我中华”主要内容之一。二教学内容分析1.教材内容地位及作用分析《变化的奥秘》是人民版教材七年级《思想品德》下册第四课第三框的内容，在此之前已经学习了《生活变化大搜索》、《国家的变化》，学生了解到了我国改革开放以来发生的巨大变化，这为过渡到本框题起到了铺垫的作用，本框通过探究性学习，要让学生

5、掌握国家发生变化的原因，是本课的一个总结，所含知识点又是国家政治的基础，这就为九年级教材打了下基础，在整个教材中起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容。2.本节课的知识结构通过对农村和城市改革的认识，感知改革开放带来的无限力量，从而认识改革开放，并一步步深入探究和分析，找到国家变化的原因所在。3.本节课的基本概念教材在介绍变化的奥秘时涉及到了家庭联产承包责任制、经济特区、党的基本路线、党的指导思想、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等概念，为今后系统学习政治打下了基础。三学情分析1

6、.学生年龄特点分析初一的学生抽象思维已有很大提升，但思维中具体形象成分仍然起着重要作用，因此学生的抽象逻辑思维，一般是“经验型”的，而不是“理论型”的。所谓经验型，指的是在进行抽象逻辑思维时，需要具体形象，从“经验型”逐步上升为“理论型”。也就是说他们需要先用具体的形象套用已有的经验，才能慢慢形成理论，所以上课时必须先从生活中的现象入手，运用浅显的语言进行说明，让学生先有一定的经验，再慢慢上升到理论，这样学生才不至于听不懂而觉得枯燥乏味。2.学生已有知识经验分析初一学生对国家重大事件已经开始有了一定的探究欲，而政治的理论性相对

7、较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初一学生的知识结构有一定的差距，如果直接讲授概念原理很可能会导致学生对政治课不感兴趣，因此讲授国家重大事件时，还要从生活现象、浅显话语进行逐步深入，让学生从感性认识逐步上升为理性认识。四教学目标1.知识方面⑴了解家庭联产承包责任制和经济特区的含义及作用。⑵掌握国家发生巨大变化的原因。2.能力方面⑴通过带领学生对祖国巨大变化的原因分析提高学生的现象分析能力；⑵通过对知识点的学习，增强学生政治语言的表达能力。3.情感态度与价值观方面对国家变化的分析让学生初步感受社会主义的优越性，为祖国的强

8、大感到自豪，培养学生的爱国热情。五教学重点和难点1.重点：分析国家取得成就的原因；2.难点：学生分析“奥秘”时不能通过表面探索深层次原因。六课前准备1.教师准备：ppt课件。2.学生准备：预习本节知识，重点思考国家变化的原因。七课时安排：一课时八教学过程：教学内容教师活动学生