华南师大 心理学原理考研试题

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1、华南师范大学2006年心理学原理考研试题一、名词解释1诱导2思维定势3操作性条件反射4作品分析法7侧抑制8耶基斯---多德森定律9马赫带10系列位置效应二、简答1、鲁利亚的大脑机能系统说2、结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系3、简述气质的生理机制4、什么是内隐记忆，用什么方法测量内隐记忆，与外显记忆有什么关系5、知觉过程中的加工类型6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说三、论述1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。2、结合有关心理学理论，论述情绪与认知的关系。2006年四川大学应用心

2、理学考研试题(精分方向)普通心理学与心理学史普通心理学一、名词解释（10×3）1、观察者偏见；2、边缘系统；3、生物心理学社会健康模型二、简答：海马－大脑皮层与记忆（20）三、论述：文化对儿童发展的作用（25）心理学史一、名词解释（10×3）1、休谟；2、高峰体验；3、柯勒；二、简述：斯宾诺沙的心理学思想（20）三、论述：皮亚杰儿童心理的发展（25）精神分析概论一、名词解释（15×5）1、记忆缺失；2、梦的显意；3、石祖；4、力比多5、部分冲动(本能)二、简论：梦的化装。（30）三、论述：结合实际和临床谈谈对自由联想的

3、看法。（45）四川大学2004年心理学考研真题普通心理学与心理学史一、名词解释（每小题6分共60分）洛克韦伯布伦坦诺卡伦.霍妮工作记忆离差智商重复测验设计突触传递条件反射二、简述（每小题10分共40分）1、学习理论的发展简史2、笛卡尔的心理学思想3、行为如何受进化的影响4、神经递质和激素有何区别三、论述（每题25分共50分）1、试析“格式塔”概念2、评价后天教育在儿童智力发展中的意义精神分析与心理治疗一、名词解释（每题各15分）（1）精神分析（2）自由联想（3）前意识（4）投射二、S.Freud说症状是有意义的。举例说

4、明你对此的理解（20分）三、为什么可以说“梦是一个过失”？（20分）四、根据S.Freud，蛇在梦中象征什么？请结合你所了解的材料（例如临床的、语言的、文字的、宗教的、民俗的，等等）对此象征关系做一个评述。（25分）五、描述一个你所知道的个案。（25分）管理与社会心理学一、解释（每小题5分共30分）F量表乔治.C.霍曼斯社会认同自然观察本尼斯评价模式效用曲线二、简述（每小题15分共45分）1、简述生物社会学的基本内容和心理学意义2、检验测量信度和效度的程序与方法3、概述亚当斯的公平理论三、评述（每小题15分共45分）1

5、、评“组织规则的发展应追求最大理性化”2、评“扩大社会公平可以消减民族的与宗教的差异”3、评“权力是管理的前提”005年华东师范大学普通心理学试题概念（10*3）1、知觉恒常性2、内隐学习3、有意后注意4、表象5、语言理解6、差别感受性7、元认知知识8、双趋冲突9、晶体智力10、气质简述（8*6）1、简述模式识别2、简述问题解决的启发式策略3、简答需要与动机的区别与联系4、简述情绪与情感的区别与联系5、简述笛卡尔的“二元论”是如何论述“心”和“身”各自的特点及其相互作用的6、简述格式塔心理学家的“心物同型论”和“完形趋

6、向律”表达了什么样的假设论述12*61、试述人的认知系统及其基本特征2、试述扩展的记忆信息加工模型3、试述人格特质理论4、试述陈述性知识及其表征5、试述斯金纲行为主义的主要内容及其对人力资源和社会改造的意义6、试述詹姆斯《心理学原理》中的主要内容及其对心理学的贡献华东师范大学2003年心理学考研试题考试科目：普通心理学（含心理学史）  招生专业：心理学  一、简述下列术语（每小题3分，共30分）  1、操作条件反射2、注意稳定性3、想象表象4、意志行动5、兴趣6、程序性知识7、性格特征8、离差智商9、趋避冲突10、激情

7、  二、论述题（每题10分，共70分）  1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。  2、试述长期记忆系统（long-termmemorysystem）中的信息储存与提取过程。  3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。  4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。  5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。  6、试述格式塔心理学的研究方法。  7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。  华东师范大学2001心理统计学试题一、问答题：1、完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析

8、有什么区别？（10%）2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%）3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采取什么方式选择自变量？（5%）二、计算题：1、通过随机抽样，抽取了A、B两组被试，施以不同的教学方法，期末考试成绩如下：A组：119，110，132，106，121，120；B组：133，128，130，134，129，13