1.1dna重组技术的基本工具习题

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1、东宁一中高二生物学科导学案编制人：龚力道审核人：路瑞发、王辉、梁婧审批：高二生物备课组习题：§1.1DNA重组技术的基本工具备课时间：2月22日姓名：班级：小组：1．下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(　　)A．①②③④　　B．①②④③C．①④②③D．①④③②2．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是(　　)A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶D．

2、限制酶、DNA连接酶、解旋酶3．下面是四种不同质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞，应选用的质粒是(　　)4．限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点。切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是(　　)A．BamHⅠ和EcoRⅠ　　　　　B．BamHⅠ和Hi

3、ndⅢC．BamHⅠ和BglⅡD．EcoRⅠ和HindⅢ5.质粒是基因工程常用的载体,它的特点是(　　)。①能自主复制　②不能复制　③结构简单　④单链DNA　⑤环状DNA　⑥含有标记基因A.①③⑤⑥B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.②③④⑤6.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是()A．人工合成基因　　　　　B．制备重组DNA分子C．把目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测和表达7.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁

4、中。以下有关叙述，正确的是()A．如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因B．人体细胞中凝血因子基因进入羊受精卵细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则C．在该转基因羊体内，人凝血因子基因存在于乳腺细胞中，而不存在于其他体细胞中D．人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA8.已知一双链DNA分子，用限制酶Ⅰ切割得到长度为120kb(kb：千碱基对)片段；用限制酶Ⅱ切割得到40kb和80kb两个片段；同时用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ切割时，得到10kb、80kb和30kb3个片段，据此分析

5、该双链DNA分子结构及酶切位点情况为(D)9．据右上图所示，有关工具酶功能的叙述不正确的是()A．限制性核酸内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连接a处B．DNA聚合酶可以连接a处C．解旋酶可以使b处解开D．连接c处的酶可以为DNA连接酶10．以下有关基因工程的叙述，正确的是（）A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程的产物对人类都是有益的C．基因工程产生的变异属于人工诱变D．基因工程育种的优点之一是目的性强11．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制

6、酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据下图示判断下列操作正确的是(　　)A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割12．切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍。此项研究遵循的原理是(　　)。A．基因突变　DNA→RNA→蛋白质B．基因重组　DNA→RNA→蛋白质C．细胞工程　DNA→RNA→蛋白质D．染色体变异　DNA→RNA→蛋白质13．如图

7、为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料，下列叙述正确的是(　　)。A．细菌中的质粒都可以作为甲B．丙是生物体内的RNA分子C．乙和丁所用的酶相同D．图中各个过程都可在试管内完成反应14、人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性B.有利于对目的基因是否导入进行检测C.增加质粒分子的分子量D．便于与外源基因连接15．有关基因工程的叙述中，不正确的是（）A.DNA连接酶将黏性未端的碱基对连接起来　B.限制性内切酶可用于目的基因的获得3

8、课题：§1.1DNA重组技术的基本工具第页千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金东宁一中高二生物学科导学案编制人：龚力道审核人：路瑞发、王辉、梁婧审批：高二生物备课组C.目的基因须由运载体导入受体细胞