“XX大学”建设项目可行性研究报告

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1、“XX大学”建设项目第一章总论受“XX大学”筹备领导小组的委托，我们对“XX大学”建设项目可行性进行了研究，通过对该项目所在地区的市场、环境、交通、电力、给排水、通讯等条件进行调查，收集有关基础资料，并与建设单位交换意见，在认真调查和分析资料的基础上编制了《“XX大学”建设项目可行性研究报告》。一、项目概况项目名称:XX大学建设项目建设地点：大学科技园（南方大学近300米处）承办单位：“XX大学”筹备领导小组项目性质：新建项目建设期限：13年82该项目设于岳麓山国家大学科技园内，岳麓山国家大学科技园内是全国首批22家

2、国家大学科技园之一，以中南大学、湖南大学、湖南师范大学、国防科学技术大学、长沙矿冶研究院、长沙矿山研究院、湖南中医药研究院和长沙建设机械研究院为依托，由湖南省、长沙市、岳麓区三级政府共同组建，按“多校一园”模式运行，是湖南高新技术产业的孵化基地和创新创业人才的培养基地。大学科技园自成立以来，按照国家科技部、教育部的要求，在政府的积极引导下，充分调动了创新创业的积极性，实现了各种资源在园区的汇聚，以新材料、光机电一体化、电子信息和生物医药为核心的4大企业群体已经形成，一批企业开始规模化生产，园区对高新技术产业的辐射带作

3、用逐步显现。二、项目建设单位简介“XX大学”（筹）是由省计委省教委，由原来“湖南书画专修学院”更名为“XX专修学院”。并以此名称筹造“XX大学”筹资和建设。国务院指批转《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“要深化教育体制改革，鼓励社会力量办学，调动各方面发展教育的积极性”，胡锦涛总书记强调指出“人才问题是关系到国家事业的关键问题。”温总理也具体指示“国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本；开发人才资源，必须优先发展教育”，为此我们决心要把这所学校建成相当规模的，能与国际社会接轨的民办综合性高等学校——“XX大学”。

4、为实现中华民族的伟大振兴作出贡献。82XX大学是一所民办多学科综合性的普通高等学校，“以人为本，科教兴国”，促进二个文明建设，提高民族文化素质，造福XX子孙为己任。坚持马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表的精神；坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，培养德、智、体、美，全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。筹造“XX大学”办学指导思想，应从硬件建设入手，要大手笔、高起点、高水平、高质量、高档次规划和建设校园。走集团化，培养适应性（型）强的与国际社会接轨的综合性大学。三、可行性报告编制依据1、全国国民经济

5、和社会发展“十五”计划纲要。2、教育部办公厅关于转发《教育部关心下一代工作委员会关于进一步加强全国教育系统关心下一代工作委员会工作的意见》的通知3、教育部关于印发李岚清副总理在第四次全国高等学校后勤社会化改革工作电视电话会议上的讲话4、再接再厉，开拓创新，全面推进、深化高校后勤社会化改革——陈至立在第四次全国高校后勤社会化改革工作电视电话会议上的报告5、教育部关于印发《李岚清副总理在陕西省国家助学贷款座谈会上的讲话摘要》的通知6、教育部关于印发陈至立部长在2003年度教育工作会议上的讲话和《教育部2005年工作要点》

6、的通知7、教育部关于成立教育部科技创新领导小组的通知828、教育部办公厅关于印发“《教育管理信息化标准》实施办法（试行）”和“《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法（试行）”的通知9、中华人民共和国国务院令第364号10、教育部关于进一步规范民办教育机构办学秩序的通知11、中共教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十六大精神的通知12、学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定13、教育部关于发布实施《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）的通知14、中华人民共和国教育部令第13号15、全国总工会、教育部关

7、于在社会力量举办的学校建立工会组织的意见16、教育部办公厅关于教师资格认定收费和教师资格证书发放工作的通知17、湖南省国民经济和社会发展“十五”计划纲要。18、建设方提供的其它有关资料。19、国家计委计投资[1993]530号文件《建设项目经济评价方法与参数》；20、建设部颁发的有关规范、标准、定额；21、其他文件资料。82四、可行性报告编制内容依据国家有关政策和行业规范、规程等有关政策法规，本可研报告对项目建设的必要性、综合利用以及项目建设规模和内容、项目选址、工程技术与建设方案、环境保护、项目实施进度进行了分析和

8、评述，对项目的投资估算和经济效益、社会效益进行全面论证和研究。五、建设方案与研究结论(一)建设内容及规模1.功能定位XX大学定位于一个集教学、科研、生产实践的多功能、现代化的大学，其学科涉及了目前社会上所拥有的各大学科，并设置了发扬中华传统文化的佛教、艺术等专业2.建设内容及规模本项目建设内容为：教学硬件设施、电子信息系统、科研设备等(二)总图