小学音乐课教学工作总结(精选多篇)

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2、育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：

3、小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、

4、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总

5、结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和

6、情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。小学音乐课教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学音乐课教学工作总结小学音乐课教学工作总结（2014---2014）盈南小学卢佳小

7、学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音乐教育不仅具有辅助、