教师资格证高中语文面试题目汇总

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1、考生试讲题目目录帮助学生审题2赤壁赋3赤壁赋景物描写4荷花淀对话5荷塘月色对比6荷塘月色语文味7兰亭集序8兰亭集序练习9老人与海成败标准10老人与海内心独白11林黛玉进贾府12林教头风雪山神庙13伶官传序14拿来主义说理15琵琶行声情16琵琶行意蕴17游褒禅山记所得18虞美人几多愁19雨巷导入20在马克思墓前的讲话习题21烛之武退秦师语言智慧22考生试讲题目：帮助学生审题1:试讲题目：设计活动帮助学生完成审题。2.试讲内容：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走

2、了没几步就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。3.基本要求：（1）设计活动帮助学生准确审题。（2）板书审题要点并阐释分析。（3）试讲10分钟左右。

3、4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。（2）教学设计和教学实施。赤壁赋1.试讲题目：设计问题，引导学生理解作者阐发的哲理。2.试讲内容：赤壁赋（节选）苏轼苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”3.基本要求：（1）朗读课文，表现出作者的感情。（2）问题设计紧扣文本

4、，有助于学生理解作者阐发的哲理。（3）配合教学内容适当板书。（4）试讲10分钟左右。4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。（2）教学设计和教学实施。赤壁赋景物描写1.试讲题目：设计活动，引导学生体会课文中景物描写的特点。2.试讲内容：赤壁赋（节选）苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。3.基本要求：（1）朗读课文，读音、停顿正确。（2）活动

5、合计有助于学生体会课文中景物描写的特点。（3）配合教学内容适当板书。（4）试讲10分钟左右。4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。（2）教学设计和教学实施。荷花淀对话1.试讲题目：指导学生鉴赏《荷花淀》中的一段对话。2.试讲内容：女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”（节选自孙犁《荷花淀

6、》）3.基本要求：（1）朗读对话，表现人物的心理特点。（2）活动设计有助于学生理解对话中蕴含的人物心理。（3）配合教学内容适当板书。（4）试讲10分钟左右。4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。（2）教学设计和教学实施。荷塘月色对比1.试讲题目：以下是《荷塘月色》中的一段文字，有的课本删掉了这段文字，有的课本保留了这段文字，设计活动引导学生对比分析删掉前后表达效果的不同。2.试讲内容：忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采

7、莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（节选自朱自清《荷塘月色》）3.基本要求：（1）朗读上述这段话，处理好语速、音调和感情的关系。（2）活动设计有助于学生认识表达效果的不同。（3）配合教学设计适当板书。（4）试讲10分钟左右。4.主要考核目标：（1）言语表达和思维品质。（2）教学设计和教学实施。荷塘月色语文味1.

8、试讲题目：有一位老师在听课后这样说道：“今天我听了一节《荷塘月色》