小学教育科研年度工作计划(精选多篇)

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1、小学教育科研年度工作计划(精选多篇)第一篇：小学教育科研年度工作计划我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。(一)加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的

2、总结.（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。小学教育科研年度工作计划(精选多篇)第一篇：小学教育科研年度工作计划我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为

3、结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。(一)加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基

4、础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。小学教育科研年度工作计划(精选多篇)第一篇：小学教育科研年度工作计划我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。(一)加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进

5、行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结.（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级

6、课题的管理工作。小学教育科研年度工作计划(精选多篇)第一篇：小学教育科研年度工作计划我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。(一)加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程

7、性档案及系统性的总结.（二）加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。小学教育科研年度工作计划(精选多篇)第一篇：小学教育科研年度工作计划我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破

8、点，以校本培训为结合点，