教育系统改革举措贯彻落实情况汇报

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1、教育系统改革举措贯彻落实情况汇报教育系统改革举措贯彻落实情况汇报 就教育系统改革举措贯彻落实情况汇报如下： 一、基本情况 　　**有各级各类学校285所，其中，高级中学3所，初级中学19所，九年一贯制学校8所，小学150所，幼儿园104所，特殊教育学校1所；教师5221人，其中专任教师4704；学生74027人。 二、主要做法 　　近年来，我区全面贯彻落实中央、省、市有关教育改革政策精神，认真剖析我区教育热点难点问题，坚持以办好人民满意教育为出发点和落脚点，以立德树人为根本任务，着力促进教育公平，在探索深化教育领域综合改革方面做了一些努力。 　　一是全面深化素质教育。坚持把立德

2、树人作为教育的根本任务,制定下发《深化课程改革、立德树人实施方案》,进一步拓宽德育教育领域，从常规管理入手，抓教师师德，抓学生行为习惯养成，与家庭、社会共建，构筑学校、家庭、社会紧密配合的“大德育”体系，通过德育课程、学科德育、活动德育、家庭德育、社会德育，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。全面落实“两操两课”、“大课间”活动及阳光体育1小时,认真开展学生体质监测，积极组织学生参与各类文体活动，提高学生审美水平和人文素养，促进学生全面发展。 　　二是努力改善办学条件。通过实施“全面改薄”等项目，至XX年，**16个乡镇全部建成了中心幼儿园，在城区新建、改扩建了4所幼儿园。XX

3、年，借力精准扶贫工作和革命老区幼儿园建设项目的实施，在农村又新增幼儿园63所,全区幼儿入园率达到80%以上。扩建**中学、新建**学校，新增学位5000多个，缓解了城区“大班额”和“超大学校”问题。 　　三是创新管理体制机制。按照城乡教育一体化思路，试点推行了学前教育片区化管理，根据各类幼儿园分布情况及发展现状，城乡幼儿园划分为20个片区，以片区内公办幼儿园为龙头，与民办园结对帮扶、示范带动发展。将16个乡镇学区和23个城区学校分为5个“大学区”，实行教育局领导包片、机关干部包校制度，在大学区内推行“校长交流、教师流动、教研联动、管理互动”的工作机制，实现大学区内资源共享、经验分享

4、和优势互补。 　　四是推进城乡资源共享。每年安排城区学校骨干教师到农村薄弱学校支教；定期组织优秀教师开展送教下乡、城乡联谊、赛课等活动。针对农村学校普遍“班额小，专业师资短缺”的现状，开展小班化教学和音体美专业教师“联校走教”活动，积极探索推行以“魅力校园—高效课堂—个性课间—轻松课外”为主的学校发展模式。 　　五是认真落实教育政策。严格执行义务教育阶段“就近、划片、免试、直升”入学政策，严禁义务教育阶段学校跨区域招生、设重点学校和重点班，实行阳光招生、阳光分班。全力落实好生源地助学贷款、高中困难学生国家补助和其他家庭经济困难学生资助政策，保障进城务工人员子女入学。建立留守儿童之家

5、和特殊教育指导中心，高度关注留守儿童、特殊儿童受教育问题。积极探索和推行校企联动、中心校食堂辐射周边学校和“3+X”的学生营养计划“崆峒模式”，确保每一个学生吃的营养，吃得放心。 　　六是全面开展教育督导。XX年公开招考了26名教育专职督学，将全区划分为4个教育督学责任区，全面落实中小学督学挂牌督导制度和中小学督学责任区制度。健全完善了**区教育督导工作职责、中小学督导工作方案和细则。按照《督导工作条例》，在全区范围内开展综合督导、专项督导，并建立了督导检查结果公告制度和限期整改制度。 三、存在问题及下一步打算 　　存在的问题主要表现在，一是教育资源配置任然不均衡，优质教育资源相对

6、短缺，城乡之间、校际之间的差距还比较明显，解决大班额和择校问题的压力任然较大。二是教师结构性缺编问题任然存在。农村音体美教师数量不足，幼儿教师缺编严重,仅XX年，我区新增公办园48所，需增教师470多名。三是中小学生综合素质不高，中小学生普遍存在着创新能力不强、实践水平偏低、人文素养不高的现象，学校、家庭、社会共同参与素质教育的工作格局尚不健全。 　　下一步，我们将以这次省上督查为动力，在继续深化教育领域综合改革、完善各项工作措施的同时，围绕解决热点难点问题，着力促进教育公平；围绕教育均衡目标，着力推进各类教育协调发展；围绕“立德树人”，着力加强教师队伍建设；围绕规范办学，切实转变

7、工作作风。努力使我区的教育改革发展更加符合基层实际,更加符合群众意愿，更加富有成效。 以上汇报不妥之处，敬请批评指正。