政协干部三严三实专题教育自查剖析材料

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1、政协干部三严三实专题教育自查剖析材料“三严三实”专题调研报告 县政协民族宗教群团委员会主任   自今年5月份开展“三严三实”专题教育活动以来,按照县委统一部署和政协党组的要求,我结合某某工作深入到部分政协委员、重点提案承办单位、生态扶贫联系点,认真开展以践行“三严三实”为主题的专题调研,深刻查找自身存在的“不严不实”问题,并列出问题清单。通过专题调研,进一步反思和整改自身存在的问题。现将调研情况报告如下: 一、“不严不实”方面的突出问题及表现 修身不严方面存在的突出问题   1、学习自觉性不强。具体表现是:在政治理论学习

2、上,对自己要求不高,抱着应付的思想,凭着个人的好恶选择性地看一些书、报;在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平总书记治国理政等经典著作的学习上存在着“一日曝,十日弃”的现象。同时,在学习的方式方法上也存在着学用脱节的问题。   2、政治敏锐性不够强。具体表现是:对党的政治纪律和作风建设等制度规定,有时理解得不透彻、不及时,思想上和行动上存在着“观风向”的问题;对社会上存在的一些敏感问题缺乏警惕性,对少数人的不正当言论不敢仗义执言,没有旗帜鲜明地去抵制、纠正与疏导。 用权不严方面存在的突出问题   

3、3、履职尽责不够主动。具体表现为:在提案办理上主动作为不够,提案审核把关不严,跟踪督办不力;在提案平台建设上协调不及时,落实不到位,因而,导致提案办理的质效不高,公众对提案办理的满意度不理想。   4、服务基层不够深入。具体表现为:今年,按照县委“某某”活动要求,我随县政协主要领导驻点某某镇某某村,在领导重视、项目规划、物资援助、技术服务等方面具有得天独厚的优越条件,但由于本人厌倦路程远、不方便进村入户不够经常,服务基层工作没有按要求及时落实到位,今年计划办好五件实事,到目前为止,还有两件没有落实。 律己不严方面存在的突出

4、问题   5、对自己要求不严。具体表现为:认为自己年龄大,缺乏敢为人先的激情和热情,工作上不主动、不积极,倚老卖老,存在“老牛拉破车”的松懈思想。上班有迟到早退的现象,工作上得过且过,生活上不注意小节。 谋事不实方面存在的突出问题   6、谋事缺乏前瞻性。习惯于老经验、老办法开展工作,心中缺乏“统筹兼顾”的创新思路,工作质效不高。 创业不实方面存在的突出问题   7、服务委员干事创业不够。具体表现为:主动联系基层政协委员特别是无职政协委员的较少,主动与他们沟通联系的不多,对他们的所思、所想、所虑、所忧、所盼了解不多,没有主

5、动帮助他们解决干事创业中的困难。 做人不实方面存在的突出问题   8、乐于做“老好人”。具体表现:讨论工作时不爱发言。的确回避不了的以少说为佳;有不同意见时,总是做“老好人”,不愿得罪人;对某些人和事有不同观点时,不积极发表自己意见,的确需要说的,也只是说些无关紧要、不痛不痒的话,过于谨言慎行。 二、存在“不严不实”问题的根源   针对“不严不实”方面存在的突出问题,现将产生问题的根源分析如下:   1、理想信念不牢,思想上有偏差。客观地说,在社会转型时期,为共产主义奋斗终身的理想信念,受到了不同程度的冲击,对权力和金钱的

6、崇拜逐渐成为一些人的价值取向,或多或少地影响了自己的人生观,价值观,影响了自己对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念。但主观检查,自己还是放松了学习,俗话说:“刀不磨要生锈,人不学要落后”。近年来,我自觉不自觉地放松理论学习,没有把马列主义、毛泽东思想作为终生修炼的课题,导致思想上出现偏差。   2、宗旨观念不强,目标上有偏差。党章规定:“中国共产党党员是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士;中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身”。这些年,在思想上没有真正把党的利益、人

7、民的利益放在高于一切的位置,没有牢固树立起全心全意为人民服务公仆意识。更没有用心去思考人民群众所思、所想、所盼。因而,在履职尽责上患得患失,缺乏勇于担当、开拓进取精神。   3、党性修养不纯,作风上有偏差。共产党员应该与时俱进,在改造客观世界的过程中,也要不断地改造自己的主观世界。然而,在实际工作中自己却把日常工作代替了政治修为和党性锻炼。没有下真功夫修炼自己履职尽责所需要的政治理论的水平;没有用强烈的事业心和责任感来提升自己分析问题、解决问题、服务群众的能力;没有真正以“三严三实”的要求来提升自己的党性修养。在讲党性、重

8、品行、作表率上有所放松;在讲实话、办实事、求实效上做得不够。在思想、工作和生活作风上离党员干部的标准有距离。   4.正身律己不严,观念上出现偏差。放松了对自己的要求,放任了自己的个性,总觉得自己是一名一般干部,只要守住党纪、国法和道德的底线,在为人处世上不太越格就可以了。对照党章,查摆自己;对照先烈,

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