援疆支教副校长xx

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1、援疆支教副校长XX援疆支教副校长XX-XX年度述职报告   本人XXX,男,汉族,中共党员,本科学历,中学语文高级教师。XX年8月,受江苏省XX市教育局选派,来到XX伯自治县第三中学分校援疆支教,担任分校副校长,分管教学教研工作,兼任高一班语文教学。自从来到XX,我便抱定了这样一个信念:作为一名援疆教师,在工作中可以没有英雄壮举,但绝不能碌碌无为,就好比是一颗红柳的种子,无论播撒在哪里,都要在那里顽强的生长,要为那里增添一份新绿。   半年来,在县委县政府和县教育局的正确指导下,在全校体教职员工的大力支持和帮助下,踏实工作,比较圆满地完成了学年初制订的各项工作目标。

2、现将有关工作总结报告如下。   一、认真上课,做一名合格的教师。面对陌生的环境,不熟悉的教师团队,未曾谋面的学生,不一样的课程标准和高考模式,怎样才能尽快地适应现状?怎样才能让自己的教学收到良好的效果?只有加强学习,深入调查,因地制宜。我利用暑假时间认真研读新疆新课改《高考大纲》,新疆伊犁州高中学生选用的教材和近几年新疆高考语文试卷,准确了解其与江苏普通高中教育的不同目标要求及考试形式、录取方式,将其作为自己从事援疆工作的指南。刚到新疆不久,我就主动与当地教师交谈,进一步了解新疆高中教育教学的实际,当地教育教学的优势和不足,为自己确立工作重点提供重要的参考。开学第一

3、天,我就开始着手调查了解学生的基本情况,包括他们的文化基础、理想追求、兴趣爱好,甚至是最喜欢怎样的老师、怎样的学科、怎样的教学方式。为了提高课堂教学的实效,我像一名刚走上讲台的新教师那样,精心备课,反复琢磨:一节课要完成什么教学任务,本节课知识的难易程度如何,那些是本节课的重点要强化,哪些是本节课的难点要分解,哪些知识点学生自学就可以掌握,课堂上要预设什么样的问题才能激活学生的思维,什么样的教学方法才能达到最佳的效果,这节课的内容学生课上能掌握多少,课下需要多长的时间来复习巩固等等。让所有这些问题在备课时都做到心中有数,上课时便可有的放矢,从而让课堂这个教学的主阵地

4、收到显著的效果。   二、爱生如子,做一名成功的教育者。德国教育家第斯多惠曾经说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”当我和我任教的学生接触了两三天后,我便发现,有许多学生虽然比较聪明,反应灵活,但基础不牢固、学习习惯差、缺乏勤奋精神,甚至表现学习成绩不在乎,上不上学也无所谓。如果不采取措施端正他们的学习态度,调动他们的学习积极性,帮他们培养起良好的行为习惯,他们不仅不能迅速取得进步,相反很可能越来越落后,甚至厌学、弃学。于是,我立刻调整教学计划,尊重学生现有的学习水平,采取低起点、多重复、密台阶的方法,让学生“跳一跳、摘得到”,让他们也有机会品尝

5、到成功的喜悦,从而激发他们的学习热情。与此同时,我处处留心观察他们身上的闪光点,只要发现他们取得一点点进步,便向小学老师对待小学生一样,不失时机表扬他们,竖起大拇指说:“你真棒!这么难懂的问题你都会了!”“你真聪明,你的字写得比以前漂亮多了!”“我听同学说,你以前学习很用功,成绩很好,我还不相信,最近老师发现你确实很有潜力”,告诉他们“兴趣是最好的老师,态度决定一切”的道理。果然孩子们在不知不觉中改变了!第一次月考时还有30%的学生不及格,到期中考试时,及格率已经上升到90%。特别是有一个拖拉作业出了名的学生,在期中考试后的一天下午活动课,到我办公室对我说;“老师,

6、我还差你一篇课文默写没合格,我现在补默给你看。”其实,如果他不来,我早已经把这事忘光了。看他扒在我办公桌上那么用心的默写,我心里的喜悦已经远远不是因为他能背上那篇文章了。   三、科学管理,做一名有为的引领者。作为分管教学教研的校长,我在积极做好教学常规管理工作的同时,积极倡导并大力推进教学研究活动。有道是:教而不研则浅,研而不教则空,教研而不发则囿。为了搞好学校的教研工作,我带头开设公开课,积极参加听课,评课活动,还经常深入到备课组内部,与老师交流,了解并准确掌握了学校教科研活动的现状、老师们对待教科研的态度和教科研的能力,为提高学校教科研工作的针对性、实效性积累

7、了第一手资料。   我深知:一所名校的创建,除了要有一流教学设施,更重要的是有一支一流的教师队伍。因此,我大力支持教师积极参加各种培训活动,不断提升业务水平。尽管不少学科师资紧缺,但只要有培训的名额,我总是耐心说服那些已经超工作量工作的老师克服困难,为参加培训的老师分担课务。为了支持一位年轻老师参加国培,我本人也一度主动承担了两个班的语文教学任务。为了让更多的老师拥有提升的机会,分享教科研的快乐,我想方设法,努力为教师构建更大更高的教研平台。经过不懈努力,霍城江苏中学、XX市二中、察县三中、XX市四中等四所学校结成了跨区教研联盟,一个州级的跨区域教研平台初步搭成

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