建设局党委工作总结

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时间:2018-02-09

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1、建设局党委工作总结结合城乡建设抓党建坚持务实创新有所为   今年以来,市建设局党委在市委、市政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,始终坚持党要管党,从严治党的方针,紧紧围绕城乡建设中心任务,切实加强党的思想、组织、作风和制度建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,深入推进“三学三创三推进”活动,不断健全保持共产党员先进性教育活动长效机制,开创了党建工作的新局面,促进了建设系统“三个文明”建设持续健康发展。   一、加强组织学习,广大党员干部的思

2、想和政治素质有较大提高。 建设局党委工作总结结合城乡建设抓党建坚持务实创新有所为   今年以来,市建设局党委在市委、市政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,始终坚持党要管党,从严治党的方针,紧紧围绕城乡建设中心任务,切实加强党的思想、组织、作风和制度建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,深入推进“三学三创三推进”活动,不断健全保持共产党员先进性教育活动长效机制,开创了党建工作的新局面,促进了建设系统“三个文明”建设持续健康发展。   一、加强

3、组织学习,广大党员干部的思想和政治素质有较大提高。   我局党委十分重视加强对全体党员干部的学习教育与培训。今年来,局党委以建设学习型党委和学习型支部为目标,进一步狠抓学习与培训,切实提高广大党员干部理论政策水平和思想政治素质。在学习制度上,坚持和完善党委中心组学习制度和支部学习日制度,学习做到“四有”,即有计划、有记录、有考核、有学习心得。在学习安排上,突出抓好三个层面,第一层面是党委中心组学习,着重提高班子成员的政治理论素养、宏观政策把握、党性意识和依法行政能力。中心组学习坚持每月一次,强调记笔记,采取点名制,实行理论教

4、育与实践教育相结合;第二层面是局中层以上干部的学习,着重抓好政策业务能力和行政管理水平的提高。通过局月度大办公会,把理论学习与城乡建设事业紧密结合起来,使广大党员干部进一步认清形势,明确目标,坚定信念,激发他们“围绕目标做贡献,争创一流促发展”的干劲和决心;第三个层面是全体党员干部的学习,着重办事能力、服务质量和工作效率的提高。以各支部为单位,层层制定学习计划,落实学习内容,注重把理论学习与政策法规学习、业务知识学习有机地联系起来。同时,通过召开党员大会把全体党员集中起来开展针对性的教育,充分调动全体党员干部的学习积极性,切

5、实保证学习质量,提高学习效果。在学习内容上,根据市委办公室、市委宣传部中心组学习部署,局党委于年初就制订了建设局党委学习培训计划。全年,局党委紧紧围绕“三个代表”重要思想这个核心,加强了对“三个代表”重要思想、科学发展观、十六届五中、六中全会等理论、精神的学习。重点围绕学习昆山经验,推进“翻番小康”进程;围绕学习党章,坚决维护党章权威;围绕学习“八荣八耻”,树立社会主义荣辱观;围绕扎实推进社会主义新农村建设,走统筹城乡发展的新型三农道路;围绕构建社会主义和谐社会,促进我市“十一五”发展良好开局等主题深入开展学习活动。学习活动

6、中,局党委领导班子成员带头参加学习,并按分工,主动下到各支部进行交流学习,在全系统上上下下形成学习热潮。通过开展各种形式的学习,有效地提高了我局党委全体党员干部的思想政治素质,为促进我局党委各项工作的顺利开展提供了有力的思想保证。   二、抓好班子建设和干部队伍建设,党建工作不断加强。   今年来,局党委把班子建设和干部队伍建设放在首位,不断提高干部队伍的整体素质,努力建设一支适应城乡建设发展需要的高素质的干部队伍。   抓好局党委班子的自身建设。重点做了五个方面工作:一是开展了党委换届选举工作。根据市委组织部的统一部署,今

7、年4月,局党委组织召开了中共兴化市建设局党员大会,选举产生了中共兴化市建设局委员会、中共兴化市建设局纪律检查委员会和出席中共兴化市第十次代表大会代表和泰州市党代表。通过换届选举工作,有力地增强了领导班子的凝聚力和战斗力,进一步形成工作合力,焕发局党委加快发展的活力。二是注重班子的思想政治建设。坚持党委中心组学习制度,全年共组织集中学习12次,9月份全体班子成员又集中参加了全市“乡局级领导干部读书月”活动,并按照要求每位班子成员撰写了1-2篇学习心得体会文章。三是认真贯彻执行民主集中制。局党委班子自觉维护领导班子的团结统一,充

8、分发扬民主,在重大问题上,一律交党委集体研究决定。对于已决定事项,按照各自分工,确保落实到位,将民主决策同集中研究、分工负责相结合,形成高效快捷的领导机制。四是始终强调和要求领导班子成员增强纪律观念。通过召开专题民主生活会,班子成员围绕遵守党的政治纪律和组织纪律自觉地开展批评与自我批评,不

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