市政府办开展学报告、谋振兴、做表率活动实施方案

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1、市政府办开展学报告、谋振兴、做表率活动实施方案　　市政府办开展学报告、谋振兴、做表率活动实施方案 　　为了学习宣传贯彻落实好市第十三次党代会精神，把市政府办广大党员干部的思想和行动统一到市委、市政府决策部署上来，凝心聚力、真抓实干，提升“三服务”工作水平，按照市直机关工委的统一部署，市政府办决定从2017年1月至2017年底，在市政府办开展“学报告、谋振兴、做表率”活动。现制定方案如下： 一、总体要求 　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，结合我市经济社会发展和全办广大党员干部的思想工作实际，扎实开展“学报告、谋振兴

2、、做表率”活动，在市政府办不断掀起学习宣传贯彻落实市第十三次党代会精神的热潮，进一步激发市政府办党员干部干事创业走在前、勇于担当做表率的热情，为推动全办“三服务”工作做出积极贡献。 二、主要任务 　　市委书记林宽海同志在市第十三次党代会上作的报告，绘就了佳木斯今后五年的壮美蓝图，确定了佳木斯的发展战略、决策部署和目标任务，是指导全市工作的重要遵循和行动指南。认真学习林书记的报告，学习宣传贯彻落实好市第十三次党代会精神，对实现强市富民奋斗目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 　　1、原汁原味学报告，让党代会精神入脑。市政府办各基层党支部要带领广大党

3、员干部通读报告全文，原汁原味地学习报告，把握报告的精髓，特别是要深入领会过去五年的发展成就及基本经验。准确把握未来五年我市面临“四大发展机遇”，具备的“五大发展优势”，必须坚持的“五个工作导向”要求，实施“四大升级工程”的具体措施，推进“五项建设任务”的奋斗目标和工作部署，准确把握全面推进党的建设新的伟大工程各项举措，扎实推进加强思想政治建设、民主政治建设、干部队伍建设、基层组织建设、党风廉政建设和干部作风建设，使党始终成为坚强有力的领导核心，理解吃透党代会精神，让党代会精神真正植入脑海。 　　2、创新方式学报告，让党代会精神入心。市政府办各基层党支部

4、和广大党员干部要创新学习方式，制定周密的学习宣传计划，认真组织实施。组织专题讲座、开展座谈研讨、撰写心得体会等传统学习宣传方式的基础上，充分发挥新媒体作用，利用网络QQ、微信平台，拆分传送报告内容、图解，进行网络知识答题等机关党员干部喜闻乐见的方式学习宣传党代会精神，通过深入系统地学习，让党代会精神深入人心。 　　3、统筹兼顾学报告，让党代会精神入行。市政府办各基层党支部要注重统筹兼顾，整合资源，充分利用支部学习活动，准确生动地阐释党代会精神，要把学习贯彻落实市第十三次党代会精神，与学习省第十二次党代会精神相结合，与学习贯彻党的十九大精神相结合，与抓好

5、文明单位创建、与开展“两学一做”专题教育相结合、与完成好办党委交办的各项临时工作相结合，在市政府办掀起学习宣传贯彻党代会精神的热潮，让党代会精神扎实入行。 　　4、要广泛开展围绕中心服务发展活动。各党支部要围绕市委、市政府中心工作、重点工作谋划落实好自身业务工作，开展“我为振兴献良策、服好务、做奉献”等系列主题实践活动，推动全市“四大升级工程”“五项建设任务“的扎实有效完成。 　　5、加强学习，提升素能，做落实市委各项决策的表率。为更好地完成市委各项要求和部署，市政府办各基层党支部要教育引导广大党员干部，加强学习，提升素能，特别是要在突出学习中国特色社

6、会主义理论体系、习近平总书记系列重要讲话精神、中央、省、市委重要会议精神、社会主义核心价值观及法律法规、业务知识等内容的基础上下功夫。要增强对新事物的敏感度，培养优秀党务工作者和优秀学习型党员，通过学习努力提高市政府办广大党员干部适应新常态的综合素能，以此推动在落实市委各项决策部署上做出表率。 　　6、开展调研，做服务群众的表率。市政府办各基层党支部要在加强对党员干部教育管理的基础上，重点在服务中心、建设队伍，落实党员干部直接联系群众制度，推动党员干部深入基层、转变作风上下功夫，找准开展服务、发挥作用的着力点，不断强化服务功能，扎实推进“服务型”党支部

7、建设，积极深入基层、开展调研等活动；党员领导干部要主动离开椅子、俯下身子，深入基层、倾听呼声，通过从群众反映强烈的急事、难事、烦心事抓起，破解涉及群众切身利益的问题，真心实意地为困难群体排忧解难，在服务群众解决突出问题上做出表率。 　　7、敢挑重任，勇于担当，做推动工作创新的表率。市政府办各基层党支部要坚持以解放思想、敢于创新为先导，深入查找制约工作创新发展的短板和薄弱环节，带动广大党员干部解放思想，有的放矢进行工作创新，努力形成做好工作的新思路、新办法、新机制。市政府办广大党员干部要敢挑重担，勇于担当，面对错综复杂的矛盾，敢于主动化解，敢于走进“现场

8、”，敢于“拍板”，用新的理念和方法破解工作发展难题，围绕全办重点任务，趟出发展新路子，在推动全