市教育局xx年工作要点

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时间:2018-02-08

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1、市教育局XX年工作要点xxxx市教育局XX年工作要点   XX年,市教育局将围绕“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路,全面深化教育领域综合改革,强化政策规划引领,注重措施项目跟进,提升依法治教能力,持续打造xxxx教育“影响全国”的区域教育特色和“学在xxxx”的惠民教育品牌。 一、深化教育综合改革   加强学科课程研究基地建设,完善运行机制。继续推进中小学幼儿园课程建设,建立《学校课程规划方案》常态化审议机制。进一步加强基于标准的教学与评价研究,着力推进学生学习方式的转变。   继续深化中小学教

2、育质量综合评价改革实验探索。继续推进区域教育质量健康体检项目实验。上街区、登封市、XX市、荥阳市、新郑市实质性启动基础教育质量综合评价改革项目实验。全市中小学校探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合改革评价体系。   研究制定《xxxx市现代职业教育体系建设规划》。加强中职学校专业建设与课程改革。继续推进中职学校学分制改革。探索职教普教融通发展机制。探索中高职衔接试点专业建设。   深化学校管理体制改革,继续推进市区初中学区制建设,深化学区、教研协作区衔接融合,促进区域内义务教育均衡发展。   推进教育管办评分离

3、,引入第三方教育评估机制,年内机构挂牌开始运行。结合学校布局规划和项目建设,开展2-3个新建学校管办评试点项目。   围绕高考改革开展学生综合素质评价和人才培养模式的改革探索,加强高中教学和高考研究及教学指导。继续实施普通高中多样化发展项目和12个普通高中学生创新素养培育实验项目。 二、优化扩充教育布局资源   加强联审联批机制成果运用,推动《xxxx都市区中小学布局规划》取得市政府批复并施行。制定并推动实施《xxxx市扩充城镇义务教育资源五年规划》。编制并启动实施市区高中布局调整方案。编制市区职业教育布局规划。

4、  加快推进落实中原区、管城区、惠济区区域教育资源布局规划,指导市内其他各区制定区域教育资源布局规划,争取启动2-3个项目。指导、督促市区新建、改扩建30所中小学校、全市新建40所幼儿园。协助做好荥阳市、中牟县教育资源布局调研。 三、促进学生全面发展   积极践行社会主义核心价值观,贯彻落实《xxxx市中学生德育习惯养成实施方案》。以立德树人为目标,深入推进道德课堂建设。继续做好构建道德课堂的理论与实践研究,提升课堂品质。继续开展“书香校园”读书活动。   实施《xxxx市中小学体育与健康课程纲要》,完善过程评价与

5、管理机制,培养学生掌握1到2项运动技能。继续做好xxxx市中小学生“运动处方”体育教学模式推广工作。积极开展校园足球项目工作,所有局属学校和50%的县属学校开设足球课、开展校园足球活动。   加强中小学生营养干预,试点运行“学生食堂营养评价指导系统”。继续推进xxxx市中小学生心理健康教育发展中心建设,健全完善跨部门的合作机制。开展“学生睡眠时间”、“师生关系”等课题研究。   出台《xxxx市中小学校外教育工作规程》。进一步充实完善校外实践基地资源库及有效利用机制,促进校外实践教育与新课程改革要求相衔接。启动XX

6、校外实践基地立项工作。开展5个中学生社团联盟工作机制试点探索。 四、推进各类教育内涵发展   实施《xxxx市第二个学前教育三年行动计划》。研究出台《xxxx市规范幼儿园办园行为评估办法》、《新建公办幼儿园运转绩效评估意见》及《认定和扶持普惠性幼儿园实施办法》。扶持120所幼儿园在原有等级上实现达标升级,对全市100所幼儿园进行等级复评抽验。   继续探索实施特殊教育学校的医教结合项目和三类残疾儿童少年随班就读专项资助项目。进一步完善义务教育阶段进城务工人员随迁子女在郑就学管理办法。   探索建构初中学区、高中教研

7、协作共同体教学研究的有效模式。继续开展普通高中增值性评价实验。出台以公办高中为主解决进城务工人员随迁子女在郑接受普通高中教育的办法。进一步规范高中层次中外合作办学项目。   实施“云教育资源平台”建设项目。实施中小学班班通提升工程,加强系统管理应用及运行维护。继续实施高中图书馆建设项目,成熟一个实施一个。实施局属学校监控设备升级改造工程,出台学校保安配备标准及日常考核指导意见。   加大资金投入力度,完善支付方式,支持县区教育均衡发展,提高办学水平。实施城乡226个中小学高清智能录播教室工程。实施城乡中小学食堂建设

8、达标工程,推进学校食堂等级量化评定。支持县农村学校安保器械达标建设,为每所学校配齐10件安保器材。   进一步完善《xxxx市关于加强职业教育校企合作的意见》。重点支持xxxx市国防科技学校等3所中职学校建设省品牌示范校,xxxx市金融学校等11所中职学校建设省特色校工作。评估命名第二批中职学校重点建设专业,命名第三批6个中职学校专业技能工作室。组织“双师型

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