市年轻干部培训班经验总结

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1、市年轻干部培训班经验总结市年轻干部培训班经验总结 　　为了提高年轻干部素质水平，加大年轻干部培养力度，XX年5月1日至6月1日，宁波市委组织部组织开展了年轻干部培训班，参加对象为1980年1月1日以后出生的副处级以上年轻干部，参加培训的年轻干部总共53人，来自全市11个县、市、区。这次培训由市委党校负责具体组织实施，针对这次培训对象的特殊性质，在这次培训过程中，通过创新教学形式、加强教学管理、改进教学安排、提升教学水平等路径，着力突出了学习型团队建设，取得了较好效果。 一、主要做法 活用教学方法 　

2、　建设学习型团队，教学方法的创新和选优是关键。在这次培训中，我们围绕教学目标任务，创新培训模式，改进方式方法，提高培训方法的灵活性。在完善讲授式教学的基础上，恰当运用研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法，做到“五个结合”。 　　一是课堂教学与现场教学相结合。除了传统的老师课堂授课，这次培训我们突出了现场教学，比如在井冈山革命烈士陵园、井冈山革命博物馆、大井毛泽东朱德旧居、黄洋界哨口和小井烈士墓等地，培训老师学员进行了现场教学。老师们声情并茂地讲述了井冈山的革命斗争史，介绍了先烈们的英雄事

3、迹，引导每个学员去体会“井冈山精神的内涵和实质”,去思考“在新的历史时期如何去实践井冈山精神”。广大学员普遍反映，现场教学鲜活而生动，入脑入心效果好。 　　二是研究式教学与学员研讨相结合。在培训中，积极推进研究式教学，把教师研究式的教与学员研究式的学有机统一起来，实现师生互动交流、彼此启发灵感，激活潜能，促使教学相长、学学相长。除了研究式教学，这次培训还十分重视学员研讨。比如，有节课就是让学员分成四组，就“转变发展方式”这个主题进行研讨。研讨结束，由每个组选派一名代表陈述本组观点并回答学员问题，既锻

4、炼了学员的自学能力、研究能力，还锻炼了学员的语言表达能力和反应能力。 　　三是传统的教学手段与信息化、现代化的教学手段相结合。适应现代培训发展新趋势，采用电化教学、多媒体、信息化教学方式，打破“一支粉笔、一块黑板、一本讲稿”的教学格局，改变教师讲、学员听的单向传输方式，增强培训教学的感染力。这次培训几乎所有的老师都用了多媒体教学，此外还有三节课在宁波市委党校多媒体教室进行，包括情景模拟课、媒体访谈、新闻发布会模拟等，学员普遍反映如同身临其境，教学效果非常好。 　　四是情景模拟与体验式教学相结合。所谓

5、情景模拟就是让学员在模拟的情景中去体验领导角色和管理实践，把学员置身于规定的情景中处理种种问题。这些方式，有利于锻炼和提高学员的接受传媒采访的能力，把握角色的能力、驾驭局面的能力、控制冲突的能力、决策决断的能力、掌握政策的能力、敏捷应变的能力、协调关系的能力、简炼表达的能力、归纳问题的能力、创新思维的能力。同时，模拟训练培训能够激发学习兴趣，调动学员学习主动性、积极性、参与性，使他们既学到知识经验，又增长实践才干。这次培训的模拟听证会、新闻发布会和电视专题访谈情景模拟就取得了这些效果。 　　五是教师

6、教学与学员教学相结合。除了正常的教师教学，这次培训还突出了学员自己参与教学，比如我们组织开展了四期的学员论坛，具体方法是让四个小组分别派出一名学员给大家授课，课后由学员进行不记名评分。这种教学一方面给了学员展现自我的舞台，另一方面，加强的学员之间的了解和互动，引起了学员的强烈反响。 加强教学管理 　　加强教学管理师打造学习型团队的保障。这次培训中，我们通过不断探索和创新，取得了较好效果。 　　一是加强思想政治教育。我们始终把思想政治教育贯穿于培训教育和管理过程始终。在入学第一天，组织部领导和党校领导

7、亲自参加开学仪式，给学员做动员讲话，从上课、自学、思考、讨论、交流、考察、考核、总结等环节对学员提出相应要求；然后分组过组织生活，领会领导讲话精神，自觉严格要求，调整心态,摆正位置，在较短时间内实现了由领导干部到普通学员、由工作岗位到学习环境、由家庭生活到集体生活的转变。在此后的教学活动中，也安排了许多关于党校教育、社会主义核心价值体系等方面的内容，并要求学员撰写党性分析材料。 　　二是加强学习制度建设。学习管理是打造学习型团队的中心工作，而学习管理主要靠制度建设来实现。在这次培训中，我们着重形成了

8、以下几项制度：请销假制度，学员在校学习期间，一般不准请假，每个学员病事假不得超过2天，否则不予毕业；固定座位制度和出勤通报制度，由班委根据座位点名，出勤情况在培训结束时上报市干部教育培训领导小组并通报学员所在单位；考核制度，对学员的平时出勤情况和参加活动情况进行考核，考核结果写入毕业登记表，评选优秀学员，并上报有关部门；自学制度，每周安排两个下午的自学时间，并根据对学员的调查访谈，给学员发放经济、管理等方面的书籍供学员自学。 　　三是加强教学组织管理。组织管理是打造学