2012北京高考理综物理精校word版+答案

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1、2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试物理部分(北京卷)13.一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级.该氢原子A放出光子，能力增加B放出光子，能量减少C吸收光子，能量增加D吸收光子，能量减少14.一束单色光经由空气射入玻璃，这束光的A速度变慢，波长变短B速度不变，波长变短C频率增高，波长变长[来源:学科网]D频率不变，波长变长I5.一个小型电热器若接在输出电压为10v的直流电源上.消耗电功率为P;若把它接在某个正弦交流电源上，其消耗的电功率为.如果电热器电阻不变，则此交流电源输出电压的最大值为

2、16.处于匀强磁场中的一个带电粒子，仅在磁场力作用下做匀速圈周运动。将该粒子的运动等效为环形电流，那么此电流值A与粒子电荷量成正比B与粒子速率成正比C与粒子质量成正比D与磁感应强度成正比17.一个弹簧振子沿x轴做简谐运动，取平衡位置O为x轴坐标原点。从某时刻开始计时，经过四分之一的周期，振子具有沿x轴正方向的最大加速度。能正确反映振子位移x与时间，关系的图像是18.关于环绕地球运动的卫星，下列说法正确的是A.分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星，不可能具有相同的周期B.沿椭圆轨道运行的一颗卫星，在轨道不同位置

3、可能具有相同的速率C.在赤道上空运行的两颗地球同步卫星.它们的轨道半径有可能不同D.沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星，它们的轨道平面一定会重合19.物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图，她把一个带铁芯的线圈I、开关S和电源用导终连接起来后.将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某司学另找来器材再探究此实验。他连接好电路，经重复试验，线圈上的套环均末动。对比老师演示的实验，下列四个选项中.导致套环未动的原因可能是A.线圈接在了直流电源上.B.电源电压过高.C.所选

4、线圈的匝数过多，D.所用套环的材料与老师的不同20.“约瑟夫森结”由超导体和绝缘体制成.若在结两加恒定电压U，则它会辐射频率为v的电磁波，且与U成正比，即v=kU.已知比例系数k仅与元电荷e的2倍和普朗克常量h有关。你可能不了解此现象为机理，但仍可运用物理学中常用的方法。在下列选项中，推理判断比例系数k的值可能为ABC2heD21.（18分）在“侧定金属的电阻率”实验中，所用测量仪器均已校准，待侧金属伙接入电路郁分的长度约为50cm。(1)用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如图1所示，其读数应为

5、m(该值拉近多次测量的平均值）(2)用伏安法测量金属丝的电阻Rx。实验所用器材为：电池组（电动势为3V，内阻约为1Ω）、电流表（内阻约为0.1Ω）、电压表（内阻约为3KΩ）、滑动变阻器R（0—20Ω，额定电流2A）、开关、导线若干.某小组同学利用以上器材正确连接好电路，进行实验测量，记录数据如下：次数1234567U/V0.100.300.701.001.501.702.30I/A0.0200.0600.1600.2200.3400.4600.520由以上实验数据可知，他们测量Rx是采用图2中的_______

6、图（选“甲”或选“乙”）。（2）图3是测量Rx的实验器材实物图，图中已连接好了部分导线，滑动变阻器的滑片P置于滑动变阻器的一端。请根据（2）所选的电路图，补充完成图3中的实物连线，并使闭合开关的瞬间，电压表或电流表不至于被烧坏。（4）这个小组的同学在坐标纸上建立U—I坐标系，如图4所示，图中已标出了与测量数据对应的四个坐标点。请在图中标出第2、4、6次测量数据的坐标点，并描绘出U--I图线。由图线得出金属丝的电阻Rx=_________Ω（保留两位有效数字）。（5）根据以上数据可以估算出金属丝的电阻率约为__

7、__________(填选项前的符号）。A.Ω.mBΩ.mCΩ.mDΩ.m(6)任何实验测量都存在误差。本实验所用测量仪器均已校准，下列关于实验误差的说法正确的选项是___________（有多个正确选项）。A.用螺旋测微器测量金属丝的直径时，由于读数引起的误差属于系统误差B.由于电流表和电压表内阻引起的误差属于偶然误差C.若将电流表和电压表的内阻计算在内，可以消除测量仪表引起的系统误差D.用U-I图像数据处理数据求金属丝电阻可以减小偶然误差22．（16分）[来源:学§科§网]如图所示，质量为m的小物块在粗糙

8、水平桌面上做直线运动，经距离l后以速度v飞离桌面，最终落在水平地面上。已知l=1.4m,v=3.0m/s,m=0.10kg,物块与桌面间的动摩擦因数u=0.25,桌面高h=0.45m.不计空气阻力，重力加速度取10m/s2.求(1)小物块落地点距飞出点的水平距离s；(2)小物块落地时的动能EK(3)小物块的初速度大小v0.23.(18分)摩天大楼中一部直通高层的客运电梯.行程超过百米。电梯的简化模型