学校党支部创先争优活动总结汇报材料

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1、学校党支部创先争优活动总结汇报材料学校党支部创先争优活动总结汇报材料自创先争优活动开展以来，机电工程学校党支部在市教育局党委的领导下，认真学习中央、省、市和教育局党委有关开展创先争优活动的指导精神，扎实地开展了创先争优活动，做到了“规定动作”按质完成，“自选动作”特色鲜明。通过创先争优活动进一步提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为认真执行党的路线方针政策，全面落实全市教育工作会议精神，完成上级下达的各项目标和任务，稳定提高学校教育教学质量和促进学校加发展提供了精神动力和组织保障。现将我校党支部开展创先争优活动的情况

2、汇报如下：一、创先争优活动开展情况（一）、规定动作有板有眼，不走样学校党支部创先争优活动总结汇报材料学校党支部创先争优活动总结汇报材料自创先争优活动开展以来，机电工程学校党支部在市教育局党委的领导下，认真学习中央、省、市和教育局党委有关开展创先争优活动的指导精神，扎实地开展了创先争优活动，做到了“规定动作”按质完成，“自选动作”特色鲜明。通过创先争优活动进一步提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为认真执行党的路线方针政策，全面落实全市教育工作会议精神，完成上级下达的各项目标和任务，稳定提高学校教育教学质量和促进学校加

3、发展提供了精神动力和组织保障。现将我校党支部开展创先争优活动的情况汇报如下：一、创先争优活动开展情况（一）、规定动作有板有眼，不走样学校党支部创先争优活动总结汇报材料学校党支部创先争优活动总结汇报材料自创先争优活动开展以来，机电工程学校党支部在市教育局党委的领导下，认真学习中央、省、市和教育局党委有关开展创先争优活动的指导精神，扎实地开展了创先争优活动，做到了“规定动作”按质完成，“自选动作”特色鲜明。通过创先争优活动进一步提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为认真执行党的路线方针政策，全面落实全市教育工作会议精神，

4、完成上级下达的各项目标和任务，稳定提高学校教育教学质量和促进学校加发展提供了精神动力和组织保障。现将我校党支部开展创先争优活动的情况汇报如下：一、创先争优活动开展情况（一）、规定动作有板有眼，不走样二○一○五月份开始，根据局党委的部署，学校党支部组织制定了创先争优总体方案，召开了全体党员大会，宣传创先争优活动的意义和安排，明确了活动的内容和形式，提出了明确目标和具体要求，要求党员和党员干部在创先争优活动中以“五好”、“五带头”的标准严格要求自己。各党小组组织广大党员认真学习相关文件，提升了参加创先争优活动的积极性。召开

5、了党员民主生活会，进行了党性分析和评议，每位党员反思自己的思想和工作，认真开展了批评和自我批评，党员的思想觉悟和工作标准有新的提高。学校党支部按照“两诺三评”制度的要求部署了党支部和党员公开承诺事宜，党支部和62位党员的承诺书按时上交局党委和学校党支部，并在学校公开。在学校设立了20个党员先锋示范岗，并把示范岗党员的承诺书通过公示栏进行公示，接受广大师生的监督。制定了“共产党员示范岗”标准和“共产党员先锋岗”标准和动力机制、评价机制、帮带机制、激励机制，建立了创先争优活动台账以及创先争优活动制度汇编和5个长效机制，成立

6、了工作指导检查组、评议监督组，学校开展了党员佩戴党徽、亮牌上岗活动，开展了岗位奉献活动和服务师生活动，建立了学校领导干部创先争优联系点7个。进行了创先争优活动的领导点评、党员互评、群众帮评的活动，取得了实效，赢得了师生的称赞。创先争优活动以来，共完成学习实践科学发展观活动期间尚未完成的整改任务5个，共解决影响和制约和制约科学发展突出问题5个。收集整理群众反映强烈的突出问题26个，已解决20个。学校党支部在创先争优活动中形成的“联系和服务群众制度”作为优秀工作制度送到省厅工委参评。XX年和XX年“七.一”召开了“创先争优

7、”阶段性总结大会，评选出了二十多名优秀共产党员和优秀党务工作者，对他们的先进事迹进行了表彰和宣传并组织他们出外考察。（二）、自选动作有声有色，呈亮点、围绕学校中心工作开展创先争优活动，我们要求全体党员特别是党员干部一定要在做好学校中心工作上下功夫，在实际工作中“两手抓两手硬”，既：与质量提升工作相结合，与服务创业工作相结合，与破解影响学校事业发展的突出问题和难题相结合，与改进工作作风，增强责任意识，提高效率相结合。围绕“四个结合”，学校在创先争优活动中形成了主要特色：一是党员重在觉悟提高，人人争做“闪光点”，许多党员结

8、合自身岗位开展岗位奉献，服务师生活动，现已有42位党员与师生结对服务，为群众办实事好事60件，共落实帮扶资金18.5万元，共有31位党员参加志愿服务活动，组织党员开展志愿服务45人次。共产党员刘文革几年如一日，爱岗敬业，埋头苦干，开拓进取，乐于奉献，在本职岗位上扎扎实实做好了职教处工作，成为本职工作的行家里手；二是支部重在促建设，