学生才艺展示主持词(精选多篇)

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1、学生才艺展示主持词(精选多篇)第一篇:学生才艺展示课主持词学生才艺展示课主持词敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!一个学期来,我们好好学习,努力拼搏,在各个方面都有了一定的进步。今天就请你们看我们的成果,用我们优异的表现向老师同学汇报。1:()小队已经准备好的成果了,大家掌声欢迎。(学生才艺展示主持词(精选多篇)第一篇:学生才艺展示课主持词学生才艺展示课主持词敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!一个学期来,我们好好学习,努力拼搏,在各个方面都有了一定的进步。今天就请你们看我们的成果,用我们优异的表现

2、向老师同学汇报。1:()小队已经准备好的成果了,大家掌声欢迎。(学生才艺展示主持词(精选多篇)第一篇:学生才艺展示课主持词学生才艺展示课主持词敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!一个学期来,我们好好学习,努力拼搏,在各个方面都有了一定的进步。今天就请你们看我们的成果,用我们优异的表现向老师同学汇报。1:()小队已经准备好的成果了,大家掌声欢迎。(学生才艺展示主持词(精选多篇)第一篇:学生才艺展示课主持词学生才艺展示课主持词敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!一个学期来,我们好好学习,努力拼搏,在各个

3、方面都有了一定的进步。今天就请你们看我们的成果,用我们优异的表现向老师同学汇报。1:()小队已经准备好的成果了,大家掌声欢迎。(学生才艺展示主持词(精选多篇)第一篇:学生才艺展示课主持词学生才艺展示课主持词敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!一个学期来,我们好好学习,努力拼搏,在各个方面都有了一定的进步。今天就请你们看我们的成果,用我们优异的表现向老师同学汇报。1:()小队已经准备好的成果了,大家掌声欢迎。(小队上台先报组名和口号)(讲故事)2:感谢()小队的精彩表演,同学们,让我们再次把掌声送给

4、他们。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的歌曲(),大家掌声欢迎。(节目串词:)下面请欣赏由()同学带来的第三个才艺展示()才艺展示4:主持人2:多么精彩的表演。同学们,你们的掌声在哪里?请各位评委为她打分。好!下面宣布一下()同学的得分,第二个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第四个才艺展示(),大家掌声欢迎。()同学做准备。才艺展示5:主持人1:各位同学,你们快乐吗?快乐的声音在哪里?请各位评委为他们打

5、分。下面宣布一下()同学的得分,第三个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第五个才艺展示(),大家掌声欢迎。()同学做准备。才艺展示6:主持人2:多美精彩的表演,同学们,让我们把内心的欢呼、兴奋、高兴……都用手表现出来吧!请各位评委为她打分。下面宣布一下()同学的得分,第四个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第六个才艺展

6、示(),大家掌声欢迎。()同学做准备。才艺展示7:主持人1:多么精彩的表演!同学们,伸出你的金掌、银掌、锌掌,热烈地为他鼓掌吧!下面宣布一下()同学的得分,第五个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第七个才艺展示(),大家掌声欢迎。()同学做准备。才艺展示8:主持人2:谢谢你们稀稀拉拉的掌声!请评委为她打分。下面宣布一下()同学的得分,第六个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是

7、____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第八个才艺展示(),大家掌声欢迎。()同学做准备。才艺展示9:主持人1:同学们,()同学的表演你们喜欢吗?让我感受一下你们喜欢的掌声,好吗?请评委为她打分。下面宣布一下()同学的得分,第七个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第九个才艺展示(),大家掌声欢迎。()同学做准备。才艺展示10:主持人2:感谢()的精彩展示,让我们再次把掌声送给她。请评委为她打

8、分。下面宣布一下()同学的得分,第八个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。(节目串词:)下面请欣赏由()带来的第十个才艺展示(),大家掌声欢迎。静候最后两个节目的得分主持人2:好!才艺展示结束了,此时的气氛是多么紧张,让我们一起屏住呼吸,翘首以盼,静静等候最后两位选手的得分。宣布最后两个节目的得分主持人1:下面宣布一下()同学的得分,第九个节目《》去掉一个最高分__,去掉一个最低分__,这个节目的最后得分是____,掌声鼓励。主持人2:下面宣布

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