在庆祝教师节暨表彰名师大会上的讲话

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1、在庆祝教师节暨表彰名师大会上的讲话  今天我们在这里集会,热烈庆祝第十八个教师节,命名表彰“彭州名师”、“彭州市示范学校”以及一年来在教育战线上涌现出来的先进集体和个人。在此,我首先代表市委、市人大、市政府、市政协,向全市7000余名教师和教育工作者致以节日的问候,向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺!    在过去的一个学年里,彭州教育取得了可喜成就:办学条件得到新改善,“两基”、“普高”取得新成效,办学体制引进新形式,用人制度有了新突破,普通高考再创新佳绩。老师们、同志们、全市的教育工作者们,是你们用心血和汗水浇灌了满园的芬芳桃李,是你们的辛

2、勤劳动为我市经济和社会发展提供了智力支持和人才支撑。你们无愧于人类灵魂工程师的光荣称号!党和政府感谢你们,人民和社会感谢你们,学生和家长感谢你们!    教育是基础性、先导性产业。教育兴,则百业兴。中国工程院院长徐匡迪说过这样一句话:“要改变一个家庭的命运,最便捷的方法,就是帮助他们培养一个大学生”。一个家庭是这样,一个城市也是如此。彭州要实现新跨越,要实现强市富民的目标,就必须夯实教育这个基础,抓住教育这个先导,想方设法提高教育质量,千方百计促进教育现代化。借此机会,我提几点希望与老师们、同志们共勉。    一、树立忧患意识,增强发展紧迫感 

3、   目前,彭州教育面临一系列的挑战:一是农村基础教育特别是义务教育还比较薄弱,“以县为主”的管理体制还需要进一步完善;二是随着农村税费改革的展开,多渠道筹措教育经费的投入保障机制还不健全;三是普及高中阶段教育仍然面临巨大困难;四是师资队伍,特别是名师队伍的建设有待于进一步加强;五是教育质量,特别是高中教育质量还应在“保住低段,稳定中段,提升高段”上有新突破。形势逼人,不进则退。如果没有改变现状的创新意识和与时俱进的开拓精神,就很难在竞争日趋激烈的社会中为彭州教育注入生机和活力。广大教育工作者一定要树立忧患意识,增强紧迫感,在工作中思变,在实践

4、中创新。我们大家都要加强学习,不断完善自我,做到工作不息,学习不止,使自己学习的速度高于外界变化的速度,自己学习的强度高于外界学习的强度,自己学习的质量高于外界学习的质量,以适应改革和发展的需要。    教育行政部门和广大干部、职工还要更新观念,增强服务意识,切实转变工作作风。一要树立务实的作风,扎扎实实抓工作,全心全意育人才。二要树立求实的作风,在工作中既要总结成绩,也要找出差距;既要看到困难,更要奋勇争先。三要树立乐于思考的作风,要善于思考问题,针对变化的情况和出现的问题,出新招,创实绩,求发展。四要树立平等民主的作风,凝聚人气,改善管理。

5、    二、树立效益意识,增强发展的实力    实践证明,只有树立质量意识和效益意识,才能促进发展,才能在工作上取得突破。当前,我们应重点抓好以下几项工作:一是要“高质量、高水平”巩固“两基”成果,决不能出现因管理体制的改变而导致“普九”质量的滑坡;二是要切实加强过程管理,大力提高教育质量,铸造教育品牌,推出教育亮点;三是要积极稳妥地推进基础教育课程改革,尽快适应、熟悉、掌握新的课程体系;四是要全力以赴,加紧准备,力保明年“普高”第二阶段目标的完成。    三、树立开放意识,增强发展的动力    教育的发展,离不开改革。不改革,教育就缺乏生机和

6、活力。面对当前的困难和机遇,我们要创造条件,进一步放开对教育的计划控制,主动开拓教育市场,开发各种潜在的教育资源。我们一定要树立开放意识,进一步深化办学体制改革,把民办教育事业作为我市教育事业的重要组成部分,积极引进资金,鼓励社会力量兴办民办公助、股份制等不同体制的学校,形成政府办学为主、多种形式办学并存的新格局。招商引资办学校,有利于缓解就学压力,有利于优化我市教育结构,有利于提高我市教育普及程度,有利于满足市民高质量的教育需要。教育部门和学校的同志,要舍得下功夫招商引资办教育,要舍得拿出优质的教育资源吸引外来投资者,争取在招商引资办学上有一

7、个大的突破。在招商引资办学的同时,教育部门也要积极引进其他项目和资金,这也是教育为经济发展作出贡献的重要体现。    四、树立全局意识,增强发展的合力    教育是一个系统工程,需要全社会的关心与支持。各乡镇、各部门要树立全局意识,确立教育优先的观念,把办好教育作为为官一任的首要政绩。要进一步完善基础教育管理体制,明确职责,落实责任,促进基础教育健康发展。乡镇人民政府要继续在改造中小学危房、改善办学条件、提高教师待遇等方面发挥积极作用。各乡镇、市级各部门要多渠道筹措教育经费保障按时足额到位。全社会要积极参加“帮寒门学子入学,助贫困家庭脱贫”的“

8、扶贫助学”活动,努力构建完整的教育扶贫网络,不断增加、扩大助学对象、范围,形成政府、社会团体和市民个人多方面参与的格局,使适龄青少年人人能上学,个个有

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