对学前教育的调研分析

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1、对学前教育的调研分析  近年来,**市始终把教育事业摆在优先发展的战略地位,认真实施“科教兴市”战略,大力推进教育改革,确保了教育工作全面健康的发展。在不断巩固和发展普及九年义务教育成果的基础上,市委、市政府确定了基础教育工作的重点向高中教育、幼儿教育两头延伸,素质教育要从幼儿抓起,高标准、高质量普及学前三年教育的发展目标。全市以建设农村幼儿园为重点,以强化幼儿园管理为核心,以全面提高保教质量为目的,强化领导,增加投入,狠抓落实,全面推进农村规范化幼儿园建设。   至1998年,**市仍然仅有一所市办幼儿园,即由原获**县幼儿

2、园更名的**市幼儿园。根据幼儿教育事业发展的需要,1998年**市政府投资450万元,又新建了一所市办幼儿园,即**市第一幼儿园。**市第一幼儿园是一所高标准的示范性幼儿园,全园占地面积9066平方米,建筑面积4670平方米,各种设施应有尽有。1999年9月,**市第一幼儿园开始招生,大、中小教学班共5个,入园幼儿120名,教职工19人。2003年,**市幼儿园和**市第一幼儿园,教学班共14个,比1991年原获**县幼儿园增加9个教学班;在园幼儿510名,比1991年增加330名,增长率183.33%;教职工66名,比199

3、1年增加41名,增长率164%。在幼儿教育中,这两所市办幼儿园充分发挥着示范辐射的龙头作用,以其“保教示范、培训基地、幼儿科研”的职能影响和带动着各类幼儿园的发展。   乡、村集体办园。**市有208个行政村。乡、村集体办园是幼儿教育的主体。1991至1993年,原获**县在普及九年义务教育的过程中,也基本普及了学前一年教育。1993年,21个乡(镇)都举办了中心幼儿园,152所小学附设了村办幼儿园或学前班,在园5至6周岁幼儿20564名,普及率96.7%,一般7周岁入小学。是年,虽然仅普及了学前一年教育,但此年为幼儿入园的高

4、峰年,办园的条件相对较差。1996年**市并乡扩镇,全市设置13个乡。合并乡镇后的乡中心幼儿园办学条件有所提高。至1997年,乡、村办幼儿园166所,在园4至6年周岁的幼儿13110名,基本普及了学前两年教育,普及率为98%。1998年,**市教育局在《**市1998年教育工作要点》中提出,学前教育要在普及两年的基础上向普及学前三年教育发展,努力办出学前教育的特色。之后,**市加大了建设农村规范化幼儿园的力度,按照《**省普及学前三年教育县标准》,提出乡举办高标准的中心幼儿园、村村兴办规范化幼儿园的要求,并把普及学前三年教育工

5、作纳入乡镇年终考核,使幼儿教育进一步落到了实处。全市坚持以市、乡两级政府投入、举办者筹措为主,以幼儿家长缴费、社会捐助为辅,多渠道筹措幼儿教育办园资金,有力地保障了幼儿园建设资金的投入。市委、市政府规定,对按标准新建幼儿园的乡、村,政府给予部分配套资金,极大调动了各乡、村的积极性。例如,曲寨村在村教育园区投资300万元建成了一座现代化的幼儿园,南铜冶村由村委会筹集60万元,南故城村由富裕起来的农民企业家捐资80万元,都兴建了村规范化幼儿园。同时,随着小学入学高峰的过去,部分小学合校并点,大部分小学班数减少,抓住这个契机,各村小

6、学附设幼儿园,经过设施改造,集大、中、小班成为一体,建成了规范化幼儿园。偏远农村、山区小村由于幼儿少,举办了3至4岁的幼儿复式班。至2003年,在乡、村集体办园中的3至5岁幼儿6727名,入园率85%,基本普及了学前三年教育。   民办幼儿园。**市认真贯彻执行“积极鼓励,大力支持,正确引导,加强管理”的社会办学指导方针,大力鼓励支持社会团体与个人兴办幼儿教育。**市教育局严格审批制度,经过立项、审批、实地验收等程序,达到幼儿园所必备的占地面积、园舍、设备、师资等条件者,正式办理幼儿园许可证后,方可招生。1999年8月,**市

7、第一所民办幼儿园创新幼儿园诞生。至2003年,民办幼儿园发展为4所,13个教学班,在园3至5周岁幼儿218名,教职工28名。同时,在民办幼儿园发展中,**市加强了对民办幼儿园的日常监督管理,对其幼儿园建设、师资配备、卫生安全管理、保教质量等方面进行监督,督促其进一步规范化,有力地促进了社会办园保教质量的提高。   XX年,全**市共有各级各类幼儿园142所,其中市办幼儿园2所,乡、村集体办136所,民办4所。共有幼儿教师423名,其中公办教师153名,占幼儿教师总数36%。幼儿教师学历达标率100%,其中大专以上学历120人,

8、专科率达28%。全市3至5周岁幼儿8626人,其中在园幼儿8233人,入园率95.33%;在规范幼儿园入园幼儿7364人,占接受学前教育人数的89.44%。全市基本实现了普及学前三年教育的高标准目标。是年11月22至23日,**省评估验收小组对**市基本普及学前三年教育情况进

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