对加强学生党员后续教育的思考

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1、对加强学生党员后续教育的思考 　　摘要：学生党员是党员中数量比例较大，需要发挥重要作用的群体。但在目前高校党员发展工作中，出现了部分学生党员理想信念模糊，服务意识淡化，入党动机多样化，组织纪律性下降，先锋模范作用发挥不明显，对自身要求入党前与入党后变化大等现象。加强学生党员后续教育，任重而道远。文章从学生党员队伍中现存的一些问题入手，分析原因，寻求解决之道。 关键词：学生党员；组织发展；后续教育 　　近几年，中国高等教育的规模突飞猛进，根据教育部统计公报数据，XX年，高等教育各类在校生人数将达到2500万人左右，高等教育毛入学率达23％左右。到2020年，高等教育各类在

2、校生人数将达到3500万左右，高等教育毛入学率达32％左右。根据中组部的要求，在高等学校发展大学生党员占学生比例12％的目标，高校学生党员人数到2020年将达到420万。学生党员队伍的增大，给学生党员的教育管理带来了很大的压力，发展数量的增多，引起了学生党员的质量下降，部分学生党员不能在学生中发挥良好的带头作用。面对大学生党员教育管理中出现的新情况、新问题，如何长效保持学生党员先进性，做好学生党员的后续教育，显得任重而道远。下面从现存问题出发来探讨如何做好大学生党员的后续教育工作。 一、党员培养过程中存在的问题 　　总体来说，大多数学生党员具有科学的理想和信念，积极进取

3、，敢于创新，在日常的学习、工作和生活中都能发挥先锋模范作用，以实际行动展示了当代大学生党员良好的政治和精神风貌。但是由于学生党员年龄小、经历少，参加社会实践活动也不多，存在着思想认识、行为方式上的不稳定性，对国内外形势缺乏准确的把握，受不良社会思潮的影响，容易在思想、学习、工作上出现不同程度的问题。 　　部分学生党员理想信念模糊，缺乏服务意识与奉献精神 　　大部分学生党员拥有坚定的信念，但国际国内各种思潮和社会现象的不断冲击，使部分学生党员的理想信念发生动摇，缺乏党员的责任感和服务精神。高年级在吸收党员过程中，一些入党积极分子因自身学习成绩十分优秀，又没有违纪现象，便发

4、展为预备党员。这些党员很容易只顾自己的学习，而没有帮助同学共同进步的意识，把自己隐蔽在普通同学之中，在学校、学院、班级建设中没有起好表率作用。部分学生党员追求金钱至上，把物质利益看得过重，在现实生活中凡事讲“实惠”，在学校各级各类助学金前缺乏谦让意识，在志愿者活动中也缺乏奉献精神。 学生党员入党动机多样化、功利化 　　学生党员的入党动机多样化趋势明显，有些党员价值观念趋于功利化。许多担任支部书记的辅导员在谈心过程中能明显感受到，大部分学生入党是为了自己有更好的发展前途，如毕业好找工作，工作后的升迁，考公务员等；其次有部分学生是随大流，看见有人入党，为了证明自己也是优秀的

5、，也萌发了入党的想法；另外，还有少数学生因为受家庭因素的影响，为了父母的希望而入党。 　　部分学生党员组织纪律性缺乏，不能很好发挥党员先进性 　　部分党员存在“发展前拼命干、发展后松一半”现象。发展后学习成绩下滑，甚至出现补考重修现象。每年都会有预备党员由于在预备期成绩下滑而被延长预备期。 　　毕业后对自己的党组织关系转接和落实不够关心。在毕业生党员党组织关系转接时，往往会出现很多问题，例如，介绍信不慎遗失，党组织关系介绍信超期，超过6个月没有参加组织生活等。这些行为都是党员对自己教育和管理放松，缺乏组织纪律性导致的。 二、出现上述问题和现象的原因分析 党员后续教

6、育方法单一，缺乏足够的有效性 　　当前各高校均加大力度发展新党员，但在党员后续教育的问题上缺乏有效的方法，基本是采取理论学习会、观看录像、民主生活会、重温入党誓词等一些常规的活动方式，实效不佳。党员教育管理过程也存在不足，预备党员入党后没有一系列详细的后续教育计划，需要在今后的工作中逐步完善。 　　党员教育管理力量相对薄弱，缺乏行之有效的措施 　　一方面，由于当前高校学生人数增长较快，专职辅导员疲于琐碎的日常工作，难以应对全面考察、系统培养的党务工作。对预备党员思想教育的内容、形式、方法跟不上形势的发展，个性化教育较少，不能满足预备党员的心理需求，更难以深入到思想深层

7、次。另一方面，学生党员因为毕业导致流动性较大，由学生党员担任的入党联系人也在不断发生变化，导致培养联系人不能自始至终，教育措施无法到位，对发展对象的培养也难以切中要点。 　　学生党员考核制度不够健全，缺乏有效合理评价机制 　　在学生党员的教育和评价方面，还缺乏切实有效的评价机制，尚未建立起对预备党员、党员各方面表现进行客观、全面评价和有效监督的教育管理体系。我校一直在思考如何健全预备党员培训、考核办法以及加强学生党员先进性教育的长效机制，现已举行三期预备党员培训班，通过企业考察等形式增加预备党员的实践活动教育。