宣传部长党的群众路线教育实践活动调研报告

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1、宣传部长党的群众路线教育实践活动调研报告   按照省、市、县《关于认真做好党的群众路线教育实践活动调研工作的通知》精神,XX年5月16日我带领县委办、宣传部的同志,分别深入下寺湾镇闫家沟村和下寺湾村召开了村“三委会”班子成员、群众代表、人大代表和部分群众及包村干部参与的“找问题、寻根源、重解决”加快发展的座谈会,座谈会中,群众畅所欲言,认真查找了近几年在发展中存在的问题,并结合我县开展的“群众想什么、盼什么、需要干部干什么”调查问卷活动中查摆出的问题,按照“三分清一承诺”工作要求,认真进行了梳理归类,共征求到3类18条问题,在处理问题上明确了村、镇、县三级相互配

2、合、上下联动的解决问题机制。会后,查看了两村的移民搬迁项目,蔬菜、畜牧产业发展和教育、文化、卫生等基础设施建设,听取了相关人员的汇报和存在的问题及解决办法。在调研过程中,通过实地查看,征求多方意见,形成了以下寺湾村为中心的小城镇建设的一些思考。 一、基本情况及成效   下寺湾、闫家沟两村紧密相连,村民、居民相互交叉居住。现有人口4200余人,其中外来居住人口3100余人,共有川台地1820亩,退耕还林面积3406亩。XX年下寺湾镇政府将两村上报审批为市级重点建设村,年争取项目资金3000万元以上,通过统一实施,形成了俩村合二为一的整体经济发展区域,成为下寺湾镇的

3、经济商贸中心。在产业发展中,投资1200万元建成了占地600亩的高标准大棚种植市级现代农业园,今年,又新建150座高效棚,继续扩大种植规模;在畜牧养殖上,有投资120万元的百头种猪养猪示范基地和投资340万元的千只舍饲养羊示范基地各一所,有效的带动了周边村庄的蔬菜、畜牧产业的快速发展。基础设施建设中,两村共有初级小学2所,初级中学1所,卫生院,文化活动阵地、道路等设施健全,作用发挥较好,处处显示出了现代小城镇建设的蓬勃生机。XX年,下寺湾村,闫家沟村人均纯收入分别达到12616元和12281元。 二、主要做法和体会 1、科学规划,准确定位   以下寺湾村为中心的

4、小城镇建设能从当前,长远的发展利益出发,严格按照《城乡规划法》等相关法律法规要求,坚持“规划一张图,审批一支笔,建设一盘棋“,从本地实际出发,本着节约用地,合利用地,加强环境保护的原则,因地制宜,合理布局,设计不同规模、不同功能、不同层次、不同结构的建筑群体,以充分发挥小城镇的功能。 2、突出重点,搞好基础设施建设。   一是抓市政基础设施建设,解决了水、电、路、通讯、住宅等问题,做到了水流其畅、道路平坦、照明辉煌、住宅新颖、环境优美。二是抓好社会公用设施建设,学校、医院、商店、市场、文化、体育等基础设施建设规划超前、布局合理。三是加强了基础设施的管护工作,教育

5、广大群众提高城镇意识和文明意识,自觉维护公共设施,从城镇建设和人的素质两方面来不断提高城市化水平。 3、因地制宜,开拓小城镇建设新路子。   一是小城镇建设与产业建设相结合,实行连片发展,解决剩余劳动力。二是小城镇建设与发展市场相结合,充分发挥市场辐射力大、吸纳力强,集中度高的特点,依靠市场带动小城镇的发展。三是小城镇建设与发展外向型经济相结合,根据本地资源优势,狠抓招商,吸引外资建成龙头企业,形成产业带,带动了经济发展。四是小城镇建设与发展个体私营经济相结合,结合“农家店”“便民店”等,培育新的商贸个体,经营企业,状大小城镇建设规模,拉动了经济增长。 三、存在

6、的主要问题 1、认识上有差距。   在调研的过程中,闫家沟村存在的问题较多,下寺湾村存在的问题相对较少。究其原因,闫家沟村群众在发展小城镇建设上的认识不足。没有长远发展的目光,群众“吃、拿、卡、要、等思想严重,依赖政府解决问题的观念较强,导致该村项目启动难,实施难。而下寺湾村群众思想观念较强,有长远的发展眼光,项目建设能较快的发实施。同等条件下,闫家沟村的项目实施比下寺湾村实施慢是群众缺乏大局观。   2.基层组织在处理农村普遍问题上有待进一步加强。   农村事务千头万绪,错综复杂,因此,处理农村问题关键在于公平、公正、公开。闫家沟村群众普遍问题较多的原因,主要

7、表现在村班子队伍思想认识不统一,在处理问题中设有全方位召开讨论和考虑总体大局影响,处理问题得过且过,没有长远打算,没有充分考虑到个人和集体之间的利益,长期以往导致群众之间利益不平衡,矛盾突出,阻碍了小城镇建设进度。 3.小城镇建设资金缺乏,配套设施不健全。   小城镇建设中各级政府投资占主导地位,社会闲散资金吸引力不足,导致配套设施建设不完善或难以继续,影响小城镇建设的整体推进,主要是村庄内的拐巷道路建设不完善。   4.“脏、乱、差”现象得不到有效治理,影响小城镇的整体环境形象。   长期以来,由于缺乏资金和有效地管理机构,导致小城镇综合治理能力弱,环卫工作后

8、续乏力,“脏、乱、差”现

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