实验小学五年四班同学先进个人事迹材料

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1、实验小学五年四班同学先进个人事迹材料清水出芙蓉 　　——大板实验小学五年四班毛佳仪同学事迹材料 　　“……美德是火点燃希望，美德是灯照亮旅程；美德是琴奏出妙韵，美德是树结出真情。妈妈，您和爸爸为人师者的美德一直激励我成长，等我长大了，也让我像你和爸爸一样当一名无尚光荣的老师吧！因为我要做一个高尚的人、纯粹的人、无私的人！”听起来似乎并不是什么远大理想，却赢来了雷鸣般的掌声。这，是一个懵懂少年对爸爸妈妈发自心灵、充满挚爱的呼喊，言语当中饱含着对爸爸妈妈满腔的钦敬，换言之，父母所从事的高尚职业无形中给予了后代一种潜在的激励！听到这饱含真情的祈愿，您一定想知道为什么这位不谙世事的懵懂少

2、年竟能如此用情、如此真挚感人地从胸腔中发出这铸魂塑形的最强音？您一定对这位外表清秀、文静柔弱的小姑娘充满好奇！让我带你走近这位朴实无华的小姑娘、感知这位秀外慧中的小学生，了解这位文明友善的美德少女——毛佳仪。 　　“书香千秋，笔墨传世”。爸爸妈妈都是老师。生于教育家庭，长在书香门第，像吮吸妈妈甘甜乳汁一样，毛佳仪通过在良好家风的熏染中，攫取了两位优秀教师身上蓄积的不竭的正能量。良好的启蒙教育，为小佳仪良好的性格养成和文明友善的品德修养奠定了坚实的人文基础。毛佳仪从爸爸妈妈身上承继了优秀品质，学会了体贴关爱他人；沿袭了奉献精神，懂得了理解善待他人。在毛佳仪眼中，爸爸妈妈是偶像、是最

3、伟大最可敬的人，而且渐浓渐烈地将父慈母爱升华成了追求美德、刻苦学习的内生动力。是以，刚刚能蹒跚学步，就尝试用稚嫩的小手去帮妈妈提和自己差不多高的塑料袋；稍谙世事就知道主动帮妈妈整理房间、做这做那；文明友善的她刚迈进校门就成了同学们学习的小榜样。毛佳仪喜爱户外活动、热爱自然的性格来源于对爸爸妈妈醉心自然、关爱自然的耳濡目染。她经常在父母的呵护下参加户外活动，她还不懂得人与自然和谐的真谛，更不懂得环境与人类休戚与共的关系。但是，她却能够在星期天领着小伙伴到广场草坪上去捡白色垃圾，把一块嚼过的口香糖攥在手里直到找到垃圾桶，能够主动的为弱势群体捐出自己的零花钱，一个孩子的文明友善不会轰轰

4、烈烈，却在点滴的举动中闪烁着独具魅力的美德。 　　亲其师，方能信其道。走进校门的第一天，班主任老师和蔼可亲的形象、对学生无微不至的关爱，进一步升华了毛佳仪心中爸爸妈妈所赋予老师的美好形象，班主任的言行在毛佳仪纯洁无暇的心灵上描画了大爱无声这浓墨重彩的一笔，心中的钦佩油然而生：“我们班主任真好，我长大就做她那样的老师！”“教师要把学生培养成什么样的人，自己就应该是那样的人。”美好的师者形象，激发了学生潜在的美德情感和健康情绪；老师的良好品质，激励促成了毛佳仪举止文明、与人友善的美德意识。 　　一花独放不是春，百花齐放春满园。毛佳仪会当班长，而且会当好班长！她虽然年龄不大，却是同学心

5、目中懂事的“小大人”，班级的各项工作都做得有板有眼，老师信任他、同学们佩服她。搞卫生，她带头擦桌子、擦玻璃、拖地板，同学们都争着抢着干；每天放学她都最后离开一个班级，总有几个同学陪她一起关好窗、锁好门，肩并肩、手拉手离开校园。生活中总会有一种情让我们的心灵饱受感动，小小年纪的毛佳仪竟然能在与同学发生矛盾时做出包容忍让，她像个小姐姐一样为同学服务，处处以身作则，树立榜样。毛佳仪用自己文明友善的言行感染着同学们，营造了其乐融融、团结和睦的学习生活环境。生活中总会有一种爱让我们的记忆充满芬芳，同学学习跟不上，毛佳仪主动帮助补课，俨然像个“小老师”；很多孩子在家里是独生子女，家长捧在手里

6、怕化了，含在嘴里怕吓着，什么活都不让干，一个个都像小皇帝、小公主。难能可贵的是毛佳仪，每天放学，她主动帮助同学做值日，整理课桌、擦黑板、拖地板，样样活都争着干、抢着干。在毛佳仪这个暖心“小天使”的带动下，五年四班关爱集体、互相帮助的同学越来越多…… 　　三岁龙行万里雨。如今的毛佳仪，班主任不在，能独立主持召开班会、组织开展文体活动，毛佳仪还别出心裁：“让同学们在学习的繁忙之余开心的乐一乐，放松一下！”，她组织同学自编自演舞蹈、小品，在活动课上，一个个鲜活的“小角色”把欢乐传递给每个同学。她和三名同学主动担当“小编辑”，和同学设计、编写黑板报、手抄报，以童眼观世界，发现社会、感悟社

7、会，图文并茂、情景交融，写下自己的思考、自己的感触，深受同学们的喜爱，在潜移默化中将文明友善的美德在班级中传递、发扬。 　　文明友善的良好品行造就了毛佳仪这个兴趣昂然的阳光女孩。学校组织的各项活动，她都踊跃参加。读书，大量的课外阅读拓宽了她的知识面，提高了她的良好品行；绘画，专心学习画画，让她对美有了自己的感悟；摄影，潜心研究光与影的配合，让她懂得了审美和构图。自三年级以来，多才多艺的她一直担任学校和班级的板报编辑工作，不但得到了老师们的认可、同学们的好评，而且，她的作品《花鸟》