大学生如何阅读图文书

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1、大学生如何阅读图文书　　(渤海大学图书馆，辽宁锦州121000) 　　摘要：着重阐述了三个问题：一是图文书的种类；二是阅读图文书应思考的问题；三是从图文结合中寻找美感。 关键词：大学生；图文书；图像；文字 　　中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)09—0102—02 　　笔者在渤海大学图书馆里发现，《余秋雨眼里的中国文化》系列、《XX的传说》、《谁说你是天使》，《欢乐正前方》等图文书流通得特别快。这些图文书的文字不多，然而，书中另一种清新舒畅的文学语言——图画，却营造出流畅诗意的氛围，散发出深情

2、迷人的风采，照顾了时尚阅读的情趣，成为大学生阅读的热点。 1图文书的种类 　　据说，在日本的街头，图文书早已代替了传统图书，在台湾的图书市场上，图文书的风潮也在悄悄兴起，我国的出版界，也掀起了图文书的热潮，原因就是工作节奏加快，紧张生活的人们希望休闲时候的阅读，有更多精彩的画面来替代文字，于是，图文书应运而生。 图文书可以分为二种： 1.1以图像为主，文字只是说明 　　图像一方面对文字构成印证，使之形象化，另一方面构成对文字的引申，展现在读者的想象之中。如《余秋雨眼里的中国文化》，一百多幅经典照片，余秋雨先生的全新注释，图像与文

3、字之间互相引发、互相生成，系统地表现出了中国文化的整体神韵，可谓图文并茂，情趣盎然。 　　1.2以文为主，图像算是插图，文字部分仍是一个整体 　　如新版的《缘缘堂随笔》，以彩色照片或插图的形式，来展示作品的时代背景、地域文化、风土人情等，并图解文中难点。它重新解读了中国现代文学上的经典作家作品，意在跨越时间的沟壑，为21世纪的青年学生引领门径。文图对照，重读《缘缘堂随笔》，经典著作的魅力，更是无限风光。 2阅读图文书应思考的问题 　　图文书中，图像是连续的画面，是我们用眼睛直接能感受到的，它能使读者在一瞬间就能领悟到超凡入圣的真谛

4、，而文字则是分立的句子，它所阐述的问题则是读者要经过一连串的推论性过程才能把握的。关于图像和文字的这种关系的问题，在某种意义上，正是图文书引起人们思考的一些问题。笔者认为，大学生阅读图文书，应该着重思考以下几个问题：首先，应该注意思考一下插图和文字的关系有可能引出的问题。其次，图像在什么意义上图解了或补充或削弱了文字，文字又在什么地方起了同样的作用？第三、如果把图像和文字都看成是对现实的再现，那么，它们再现的作用有什么相同和不同的地方？第四、如果把图像和文字 　　都看成是叙事性的，它们的作用又有何不同？ 　　3大学生阅读图文书要从图文结合中

5、寻找美感 　　大学生阅读图文书，看热闹的居多，很少有进行深入细致地思考研究的。笔者调查过几位大学生对他们喜欢的图文书的看法，他们都说只是走马观花地看了看，很喜欢。问他们喜欢什么，他们却答不出来，只是说很好玩。看来，大学生们也是把阅读图文书当成了一种休闲的方式。阅读图书是一种精神享受，阅读图文书同样也是一种精神享受，笔者认为，大学生阅读图文书，不能光看热闹，要思考，更要从图文结合中寻找美感，提高自己的欣赏水平和鉴别能力。 3.1从文图结合中寻找人物美 　　人物美,主要体现在人物的情操与人格上。人的内在品质主要是通过人物的表情、动作、语

6、言等表现出来的。深受大学生们的欢迎的《羽?泉之泉静静地流》里的图画，是羽泉平凡生活中最朴素的写真，毫无修饰，配诗是羽泉平凡成长中的一段段不平凡的思索之旅，赏画读诗，羽泉的青春、羽泉的鲜活、羽泉的才华,羽泉的勤奋向上，便在脑海里挥之不去了，让人情不自禁地想起印度大诗人泰戈尔的诗：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。 3.2从文图结合中寻找情趣美 　　歌手陈莫在畅销书《谁说你是天使》里画的插图作品似乎没有艺术审美理论中的什么形式美、色彩美、构图美，但是，对照他那朴实、真挚、美丽的文字，来看他亲手绘制的鸟与鱼的接吻、相拥，为鸟与鱼

7、的共同的家的一系列画面，阅读的情趣便盎然如诗了。 3.3从文图结合中寻找意境美 　　意境是作品中描绘的生活图景。艺术形象和表现出的思想感情交融在一起形成一种境界,这是作者人格心灵美的外化。通过意境窥见的是作者的灵魂。凡美的作品都有美的意境,情景交融,缘情布景,将客观事物和主观情意紧密结合起来。《谁说你是天使》有这样一个画面，一开始有点让人看不太懂，但当看到插图后面的话后，才发觉这些插图的深刻寓意：比如“男孩变成了男人，女孩变成了女人”，作者就是用一个平板塑像来表达的。塑像的一侧是女人像，另一侧是男人像，而像的下部分被挖去了一个形如婴儿的

8、洞。这幅画不但形象地表明了“男孩变成了男人，女孩变成了女人”这个主题，更说明了作者对失去孩子那种难以释怀的情感。 3.4从文图结合中寻找色彩美 　　色彩美能够