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时间:2018-02-07
《地税局文明科室创建工作汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、地税局文明科室创建工作汇报一、基本情况 XX区地方税务局于1994年9月成立,负责XX辖区内17个地方税费的征收管理工作。 目前,全局共有12个职能科室、1个稽查局和14个税务所;共有干部职工346人,其中党员251人。全局干部、职工平均年龄37岁,大专以上学历占91%。是一支学历层次较高,党员比例较大,年龄结构较轻的干部队伍。 二、创建收获 几年来,我局通过开展文明科室创建活动,全体干部职工大局意识、服务意识、责任意识明显增强,工作作风明显转变,工作效率显著提高,同时也有效推动了其他各方面建设
2、。 保证了税收中心工作任务的顺利完成。2003年至XX年8月,我局累计实现税收收入76.95亿元,年平均增长率45.7%。 促进了纳税服务水平的提高,得到了广大纳税人和社会各界的充分认可。在近两年的政务环境评估中,我局在区执法部门中居前列。各窗口单位获得各种锦旗30余面,李桥税务所的张爱民同志在XX年被评为“XX市用户满意服务明星”、“XX市地税系统12366微笑天使”。 推动了其他各项精神文明创建工作的有效开展。以文明科室创建工作为主导,科级单位的精神文明创建工作向各领域拓展,青年文明号、“三
3、八红旗集体”的创建工作也取得了一定成绩,有力推动了全局的创建工作。目前我局达到区级“文明科室”荣誉的共有3个单位,其中牛山所、开发区所为区“文明科室标兵”,其他区级荣誉也有3个单位,即城关所、第一税务所和计划统计科,区级以上荣誉的有2个单位,即木林所、李桥所。 三、主要做法 党组高度重视。 随着XX区经济和社会的快速发展,以及XX年奥运会的临近,对精神文明创建工作提出了更高的要求。近年来,局党组高度重视,提出以文明科室创建为基础,以基层促机关,推动我局向“首都文明单位”目标迈进,2003年荣获“首都文明
4、单位”,XX、XX连续两年为“首都文明单位标兵”。 1、加强组织领导。我局专门成立了精神文明创建活动领导小组,领导全局及科、室、所的精神文明创建工作。由局长任组长,分管工作的副局长任副组长,其他局领导为小组成员,负责全局创建工作。领导小组办公室设在基层工作科,各科、室、所主要负责人为成员,负责创建的日常工作。初步形成局领导分工负责,科、室、所相互配合,干部全员参与的工作格局。 2、科学规划。为推动精神文明创建工作的深入开展,我局对近几年的创建工作进行总结归纳,重新制定了《XX区地方税务局精神文明创建
5、工作规划》,并把文明科室的创建作为其中的一项基础性内容,同时对各科、室、所提出了明确要求:一是机关科室要根据《规划》制定分目标和实施方案。二是税务所要制定三年发展规划及实施方案。三是科、室、所必须把文明科室的创建纳入自身建设目标之中。四是根据区主题办关于文明科室创建工作要求,制定出本局的创建标准。 3、加大资金投入。近年来,我局先后投资近百万元,对局办税服务大厅、机关税务所的办公环境、区域税务所的工作环境进行装修改造,环境整治,对办公设施进行更新。通过加大资金投入,较好地改善了各单位硬件设施,使干部、职
6、工工作、生活条件得到进一步优化,为创建文明科室创造了有利条件。 强化内功,狠抓干部学习培训。创建文明科室的根本在于人的素质提高,为此,我们把干部的学习教育培训作为首要任务常抓不懈。 1、学理论,武装头脑。把党组中心组理论学习成员扩大到全体科长和机关党委委员,各科、室、所以中心组学习内容为标准,组织全体干部学习,坚持每月两次。用理论武装中层领导干部的头脑,强化全局观念。通过两个层次的学习,有效提升了领导干部对“三个文明”建设一起抓的认识程度。此项学习已纳入年度科所长考核内容。 2、搞培训,提高综合
7、素质。三年来,我们在不同年度不同时期,针对干部工作中不同的知识需求,确立不同的培训内容,先后以《征管法》、《行政许可法》、新《企业会计制度》、公务员英语、计算机应用、奥运文明礼仪为主要内容对干部进行培训。XX年我局与XX行政学院合作,实施了“双周培训”计划,每两周举办一次讲座,根据授课对象的特点,分层次组织培训,共举办了12期专题讲座,拓宽了干部的知识领域,开阔了工作思路,创新工作方法,提高了综合素质。 3、搞活动,丰富精神内涵。近年来,我局始终注重开展健康向上的文化体育活动。在重大节日前夕,都要积极组
8、织各科、室、所广泛开展群众性文体活动。通过征文、辩论会、演讲、论坛等形式培养干部的思辩能力;通过摄影比赛、书画笔会、文艺演出等形式陶冶干部的职业道德情操;通过各种体育活动,强健体魄,增强集体观念;通过拓展训练等活动形式,培养干部的大局、团队、责任、协作意识。活动的开展,为文明科室创建注入了活力,增加了文化内涵。 4、练业务,提高服务技能。为练就干部过硬的业务技能,XX年我们推行“每月一考”的业务考核制度,以考
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