学习《中小学教师职业道德规范》自我剖析材料(精选多篇)

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1、学习《中小学教师职业道德规范》自我剖析材料(精选多篇)学习《中小学教师职业道德规范》自我剖析材料(精选多篇)学习《中小学教师职业道德规范》自我剖析材料(精选多篇)第一篇：学习《中小学教师职业道德规范》自我剖析材料学习《中小学教师职业道德规范》自我剖析材料最近，我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动。通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。现将我存在的不足陈述如下：一、存在问题1.缺乏对学生一视同仁的态度，对问题学生关心不够。在工作中，特别是音乐教学方面，只去关

2、心、了解平时表现比较好的孩子，而忽视了对大部分孩子的音乐培养。特别是在排练节目期间，为了演出效果，把大部分表现的机会留给了优秀的学生以及在外面参加音乐辅导班的同学。对于想参加演出，但是音乐才能不突出的同学则采取置之不理或阻止参加的做法。另外，我对调皮的学生和成绩差的学生，有时缺乏足够的爱心，有时会对他们失去信心而大声训斥。这实在是一种不尊重学生的表现。究其原因，主要自己对师生关系认识不足，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度；还存有教师高高在上的感觉。2.缺乏党员带头作用，缺乏创新精神。在工作中满足于现状，不积极主动，缺乏党员带头作用。另外，缺乏创新意识，不善于思

3、考动脑，墨守成规，干工作也是按部就班地去做，只力求能够完成工作，不出纰漏就行。3.平时不善于学习业务知识，提高自身的专业素质。平时存在懒惰心理，不爱阅读书籍，潜心钻研业务知识，只是吃老本。另外，教学方法陈旧，不善于和其他老师交流教学经验和教学方法。4、自身修养不够完美，还有待继续提高。教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起；率先垂范，做出表率；要特别注重言传身教。在实际工作中，我往往只注重言传，而忽略了身教。二、今后改进通过一段时间的师德规范学习，我深深地感到了学习的必要性和重要性。这不仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。基

4、于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改进：1、在今后工作中，做到对学生一视同仁，培养每一个学生的音乐兴趣，尽量做到给每一个热爱音乐的同学上台展示的机会。牢牢记住把这种爱洒向每一位学生，即使是后进生，调皮捣蛋的学生，我也会耐心做他们的思想工作，真诚以待，热情鼓励，用师爱来融化他们心中的“坚冰”。让他们享受到快乐的教育。2.时刻以党员的标准严格要求自己，时刻把党员的奉献精神放在第一位，积极创新、勇于负责。3.学无止境，教海无涯。树立终身学习的意识，也是新时代对我们教师的要求。今后的工作中，我会持之以恒地学习师德理论和其他专业知识，使自己时刻保持创新精

5、神，并把这种精神运用到实际工作中去，把自己的教育教学工作做得更好。4、今后的工作中，我会时刻注重自己的师德修养，凡事要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。我一定会时刻注意自己的一言一行，以整洁的仪表去影响学生；以和蔼的态度去对待学生；以丰富的学识去引导学生；以博大的胸怀去爱护学生；以高尚的人格去感染学生。相信经过自己的不断努力地学习，我会逐渐成长为一个具有高尚师德的教师，成为一名好党员，会更好地完成党和人民赋予我们教师培养现代化信任的重任。第二篇：中小学教师职业道德规范讨论材料中小学教师职业道德规范讨论材料大路口中心学校爱国。这是一

6、种精神和境界，是从事教育事业扮演好教师角色的必要条件和重要保证。邓小平同志说过：“教育是一个民族最根本的事业。四化建设的实现要靠知识、靠人才。”胡锦涛同志在会见全国优秀教师讲话时谈到：“教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观，认真实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面实现小康社会提供强有力的智力支持和人才保证。”因此，教师必须站在民族和国家的高度，才能更好地理解肩负的重任和所从事的事业的崇高。国家兴亡，匹夫有责，对于教师更是如

7、此。教育关系到国家的前途命运和民族的未来；关系到社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴。温州市教师誓词第一句就是“忠诚人民教育事业”，它是指教师应具有强烈的事业心和使命感，热爱党、热爱社会主义祖国，为人民的教育事业奋斗不息。中小学教师职业道德规范（2014年修订）第一条“爱国守法”：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。这都说明，作为教师从事教育事业必须具有爱国的精神和境界。爱岗。这是一种情怀和态

8、度，也是从事教育事业扮演好教师角色的直接体现和重要载体。爱国不是抽象的，而是具体