在县委群众路线专题民主生活会上的点评讲话

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1、在县委群众路线专题民主生活会上的点评讲话在县委专题民主生活会上的点评讲话 第督导组组长 尊敬的书记、各位领导、同志们： 　　在党的群众路线教育实践活动中，召开一次高质量的专题民主生活会，是中央和自治区党委的明确要求，是整个教育实践活动的关键步骤。在同志的关心和指导下，县委班子用一天半时间召开了专题民主生活会。我们第督导组全程参加，认真听取了每位常委的发言，感触很深，很受教育。总体感到，这次民主生活会安排紧凑、主题突出、严肃认真、富有成效，每位常委同志的思想灵魂都经受了一次洗礼，境界水平都有了新的提升。可以说，开出了好的氛围、好的效果、好的作

2、风，达到了预期目的。主要有以下四个特点： 　　一是领导高度重视。书记对县教育实践活动始终高度关注、十分关心。先后深入乡镇、村、社区调研指导，认真听取自治区督导组、州委和县委汇报，明确要求以为标杆高质量开好专题民主生活会，并亲自审阅会议方案、征求到的意见建议、班子成员对照检查材料、了解班子成员成长经历和组织评价，充分体现了对活动的关心和重视。部长根据书记安排，两次到县指导，提出要求。州委主要领导与县委班子成员逐一谈心、沟通思想。自治区实践办和自治区督导组，州教育实践办和州督导组悉心指导、严格把关。县委认真贯彻自治区党委要求，县委书记认真履行第一责任

3、人职责，带领班子成员发挥示范作用。尤其是在会前精心做好各项准备工作，班子成员之间普遍开展了7轮谈心，班子的对照检查材料多次集体讨论、反复修改，班子成员的材料普遍修改了19稿以上，有的常委达到了27稿，为开好专题民主生活会做了充分的工作和思想准备。 　　二是联系实际紧密。班子和成员查摆问题深入实在，具体到事、具体到人，敢于触及深层次问题、实质性问题。比如，有的同志讲自己在稳定方面有轻敌麻痹思想，直到一些“三股势力”分子落脚渗透才开始紧张；在官僚主义方面，有的同志说自己讲话等文稿很少亲自动手，以至于在写自己的对照检查材料时很多常用字都不会写了；有的讲

4、自己存在特权思想，看病不排队，打电话请医院领导、专家亲自做检查，有时吃药还不掏自己腰包等。问题找得准、原因分析得透，见人见事见思想，体现了像、准、深、实的要求。如领导班子分析理想信念弱化原因时讲到，没有像焦裕禄一样面对兰考自然灾害肆虐和贫穷落后的实际，一开始就立下“拼上老命干一场，决心改变兰考面貌”的雄心壮志，缺乏“敢叫日月换新天”的坚定信念，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的奋斗精神等，非常深刻。每位常委同志都主动把自己摆进去，聚焦政治坚强和“四风”问题，紧密联系思想工作实际和个人成长进步经历，从理想信念、党性立场、政治觉悟、宗旨意识

5、、三严三实、道德修养和担当精神等方面，找根源、谈教训、辨得失。从班子成员对照检查材料看，常委个人共查摆问题248条，平均每人有18条。 　　三是开展批评动真格。批评和自我批评体现了整风精神，达到了习近平总书记提出的“三个统一”的要求。会上，每位常委自我批评不回避、不掩饰，主动揭短亮丑；相互批评开门见山、直言不讳，真刀真枪、“辣味”十足，沁入肺腑。对班子成员最多的批评意见达到29条，最少的有11条。有的批评意见还很尖锐，比如，摆老资格，官架子大；在迎来送往上，该陪的陪，不该陪的也陪，就为混个脸熟；对自己要求不严，私客公请；奶茶喝得不少，信访积案却解

6、决的不多，等等。会议自始至终在严肃认真，民主、团结、和谐的氛围中进行，做到了有交流、有交锋、有交心，有共识、有共振、有共勉，真正触动了思想、触及了灵魂，达到了团结－批评－团结的目的，起到了红脸出汗、加油鼓劲，凝心聚力、提神励志的效果。 　　四是整改方向明确。从审阅对照检查材料和会上大家的发言情况看，对前期查摆出的问题及会上提出的问题，班子认真制定了整改措施，班子成员主动认领问题，制定的整改措施具体可行、有针对性，进一步明确了班子和个人的努力方向，体现了从我做起、真转真改的态度。县委班子立足当前抓整改，着眼长远建机制，为持之以恒改作风、锲而不舍抓作

7、风，增强自身创造力、凝聚力、战斗力指明了方向，表明了县委班子较强的政治敏锐性和政治执行力。 　　县委书记作为班长，以身作则，代表班子做对照检查时，对存在问题不推诿，主动担责；带头开展批评，“向自己开炮”，对常委逐一点评，一针见血指出问题，发挥了示范引领作用。可以说，这次专题民主生活会，是一次发扬批评与自我批评优良传统的生动实践，班子成员经受了一次严格的党内生活锻炼，对加强县委班子自身建设将产生积极重要的影响。 　　下一步，要认真总结运用这次专题民主生活会的有效做法和成功经验，发挥好示范作用，以此为新的起点，把教育实践活动不断引向深入，做到善始善终

8、、善做善成。一会儿，书记还要作重要讲话，我们要认真贯彻落实。下面，我代表督导组提几点建议。 　　一、坚持不懈抓好学习教育，切实增强思想行