在全市关心下一代工作总结表彰大会上的发言

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1、在全市关心下一代工作总结表彰大会上的发言在全市关心下一代工作总结表彰大会上的发言宜兴市城北小学陈克各位领导、同志们：城北小学是所百年老校，现有69位退休教师，年长的86岁，年轻的55岁，其中66位老教师都是关心下一代工作的志愿者。他们中有当过校长、教导、工会主席的老干部，更有在职时多次获得优秀班主任、先进教育工作者称号的模范典型，还有15位党员同志，应该说这一支关工委志愿者队伍数量庞大，素质较高，教育资源很丰富。多年来，我校关工委在市教育关工委的领导和指导下，坚持立足校情，以人为本，认真落实在职同志的“主导”作用、充分体现退休教

2、师的“主体”作用，实实在在做好关工委工作，屡屡受到上级关工委的表彰和肯定。我们的做法是：一、落实“主导”作用，为关工委工作搭建好平台。中央明确指出，关心下一代工作，在职同志起“主导”作用，老同志起“主体”作用。多年来，我校党支部、校行政吃透精神，始终坚持在关工委工作中发挥好“主导”作用，切实履行在职同志的相关职能。“主导”作用具体表现在下列四个方面：1、引导全体同志提高认识。在全校教师大会和退休教师会议上，我们经常谈及关工委建设这一话题，我们努力引导在职和退休的教师对关工委工作提高三点认识：一是关心下一代工作是一项民心工程、希望

3、工程和民族振兴工程，是培育青少年成为社会主义事业合格接班人和建设者的伟大事业，所以我们全体同志都必须重视。二是党和国家对我们退休教师不薄，我们有义务、有责任为社会做些力所能及的工作，“五老”是关心下一代的主要力量，其中作为一辈子从事教育工作的老教师更应该主动成为关心下一代的志愿者，所以我们退休教师应该积极参与。三是退休教师发挥余热、无私奉献、热情协助学校关心下一代的健康成长，我们在职同志要学会感恩、竭力支持关工委工作，并学习老同志的精神，激发教书育人、关爱学生的动力。2、配强关工委领导班子。我们做到三个“坚持”。一是坚持校长主持

4、关工委工作。多年来作为一把手校长的我始终坚持担任学校关工委主任、始终亲自参加各级关工委召开的会议。二是坚持及时调整学校关工委领导班子。根据学校行政班子的分工和退休教师队伍的变化，我们及时调整人员、确保配强配好。现退教小组组长吴梅华任常务副主任，学校德育教导薛君任副主任兼秘书长，总辅导员卢俊和原教导主任徐路等四名退休老教师任关工委成员。三是坚持把关工委工作列入学校全年工作计划之中，并和其它工作一样实行计划落实、检查考核、总结表彰等流程管理。3、保障关工委工作正常运行。我们重点在三个方面予以坚强有力的保障措施。一是办公条件有保障，自

5、学校关工委成立以来，办公地址几经更换，虽然学校房舍奇缺，但我们还是让关工委与校长室、教导处一样享受20平方米的专门办公室，并与在职行政处室一视同仁，配备了办公电脑、外线电话、文件橱柜、沙发凳椅。二是活动经费有保障，我们每年直接拨付关工委1.5万元专门经费，用于开展关爱活动、评优奖励等。同时我们还另外安排6.5万元经费，每年为关工委全体退休教师人人征订150元书报、进行一次700元的标准体检、报销200元老年大学学费，让老同志在身心两健的前提下更好地参与关心下一代工作。三是制度建设有保障，我们关工委建立并不断完善了一月一学习、一月

6、一汇报、一学期一调研交流、一年一总结表彰的制度以及材料归档制度、信息汇编制度等，使关工委工作不断制度化、规范化。4、主动搭建关工委工作平台。根据市教育关工委的统一部署和建议，经过多年探索实践，我们重点向退休老教师推出了关心下一代工作的10个校内外平台，供老同志自主选择、志愿参与：暑期社区关工工作、社区失足青少年矫正辅导、网吧义务监督员、新市民学生阳光辅导站、家庭辅导站、与弱势学生挂钩结对帮扶、身边的爱心工程、“四帮一”活动、家长学校义务讲师和德育校外辅导员。我们主动推介、宣传鼓动，让老教师按照“就近方便、量力而行、发挥优势、展示

7、特长”的原则来选择适合自身具体情况的关心下一代活动项目，努力实现“老有所乐、老有所为”的价值追求。二、体现“主体”作用，在关工委工作中发挥余热。我校关工委全体退休教师思想境界高、参与活动热情高，他们珍惜关心下一代工作志愿者这个称号，在关工委工作中很好地体现了“主体”作用。他们在校内外生动活泼地开展革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育和社会主义价值观等各种思想道德教育活动；他们开展法制教育和帮教工作，预防和减少青少年违法犯罪、维护青少年合法权益；他们关爱青少年中的特殊群体，为青少年健康成长营造公平和谐的社会环境……老同志为了青

8、少年的健康成长，双休日、寒暑假活跃在关心下一代工作的十大平台上，他们千辛万苦、呕心沥血，他们千方百计、尽其所能，在关心下一代工作中体现了老教师的特殊优势和不可替代的重要作用。让我们来认识几位感动北小的退休老教师：徐xx老师：退休11年，干了11年的关工工作。每年