土建系xx级学生毕业设计任务书

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1、土建系XX级学生毕业设计任务书土建系XX级学生毕业设计任务书一、毕业设计的目的毕业设计是学生完成教学计划规定的全部课程学习后,必须进行的最后一个重要的实践性教学环节。是对学生进行综合素质培养的重要途径,它有着课堂教学和教学实习所不可替代的功能,其目的在于:、培养学生综合运用所学理论知识和专业技能,分析解决建筑工程实际问题,进一步提升职业岗位能力。2、培养学生懂得工程技术工作中所必须的全局观念和经济观点,掌握、了解建筑工程施工中的各项技术、经济指标的及功用,引导学生运用实事求是,辩证求真思维方法,培养

2、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。3、培养学生调查研究、综合分析思考能力,以及查阅技术文献、资料和手册、拟定施工组织设计方案、计算、绘图和编写设计说明书的能力。4、培养学生适应社会、立足于实际、勇于实践和探索的创新精神。二、毕业设计课题及基本内容土建系XX级学生毕业设计任务书土建系XX级学生毕业设计任务书一、毕业设计的目的毕业设计是学生完成教学计划规定的全部课程学习后,必须进行的最后一个重要的实践性教学环节。是对学生进行综合素质培养的重要途径,它有着课堂教学和教学实习所不可替代的功能,其目

3、的在于:、培养学生综合运用所学理论知识和专业技能,分析解决建筑工程实际问题,进一步提升职业岗位能力。2、培养学生懂得工程技术工作中所必须的全局观念和经济观点,掌握、了解建筑工程施工中的各项技术、经济指标的及功用,引导学生运用实事求是,辩证求真思维方法,培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。3、培养学生调查研究、综合分析思考能力,以及查阅技术文献、资料和手册、拟定施工组织设计方案、计算、绘图和编写设计说明书的能力。4、培养学生适应社会、立足于实际、勇于实践和探索的创新精神。二、毕业设计课题及

4、基本内容(一)某单位工程施工组织设计方案工程概况.1工程主要情况.2各专业设计简介.3工程施工条件2施工部署2.1工程施工目标2.2进度安排和空间组织2.3重点和难点分析2.4管理机构形式2.5新材料、新技术、新工艺应用3主要施工方案(主要分部分项工程施工方案)4施工进度网络计划图或横道计划图5施工准备工作计划5.1技术准备5.2现场准备5.3资金准备6资源配置计划6.1劳动力配置计划6.2物资配置计划7施工现场平面布置(施工现场平面布置图)8施工进度保证措施9施工质量保证措施0施工安全保证措施1文

5、明施工环境管理措施2成本控制措施(二)某单位工程监理大纲或监理规划、工程项目概况:包括工程名称、建设地址、建设规模、建设结构类型、各专业设计简介、主要施工条件、建设工程的参与方、工程质量要求、预计工期及投资总额等。2、监理工作范围:以某单位工程施工阶段监理工作为主。包括质量控制、进度控制、投资控制、安全管理、合同管理、信息管理及协调参建各方的关系等。3、监理工作内容:包括施工准备阶段、施工阶段、施工验收阶段、缺陷责任期。4、监理工作目标:包括质量控制目标、进度控制目标、造价控制目标、安全管理目标。5

6、、监理工作依据6、项目监理机构的组织形式7、项目监理机构的人员配备计划8、项目监理人员的岗位职责9、监理工作程序:以施工质量控制为主,数量不少于5个。0、监理工作方法及措施:以质量控制、进度控制、安全管理为主。1、监理工作制度:数量不少于5个2、监理工作设施(三)某单位工程造价文件根据工作中涉及到的专业(建筑工程、装饰工程、安装工程、市政工程等)提交一份完整的造价成果文件(招标控制价、投标报价、工程结算三项之一),以建筑工程招标控制价为例,具体内容如下:、招标控制价封–22、编制说明表–013、单位

7、工程招标控制价表–044、分部分项工程量清单/施工措施项目清单与计价表表–085、分部分项工程量清单/施工措施项目清单综合单价分析表表–096、施工措施项目清单与计价表表–107、其他项目清单与计价汇总表表–118、暂列金额明细表表–11–19、材料暂估单价表表–11–20、专业工程暂估价表表–11–31、计日工表表–11–42、人工、主要材料、机械汇总表表–123、手算工程量计算式或电算文件说明:以上表格要求是按照湘建价〔XX〕406号文件的要求制定的。提交成果文件时,应提交按照最新的计价要求编制

8、的成果文件。如果工作地不在湖南,应按当地最新计价要求提交成果文件。三、毕业设计选题原则每一位实习生根据自己的实习岗位选择一个课题,原则如下:实习工作及岗位课题从事土建施工类的学生某单位工程施工组织设计从事监理工作类的学生某单位工程监理大纲或监理规划从事造价、招投标工作、资料员工作岗位的学生某单位工程造价文件建筑工程技术专业从事其他工作岗位的学生某单位工程施工组织设计建筑经济管理专业从事其他工作岗位的学生某单位工程造价文件四、毕业设计进度计划要求序号毕业设计内容完成时间

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