四年级语文期中试卷分析_1

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1、四年级语文期中试卷分析四年级语文期中试卷分析期中考试结束了,题型基本上是意料之中的,难度适中,没有偏题怪题,最高分90.5低分46。从学生的答题情况来看并不乐观。一、知识积累与运用部分占40分。第一题,看拼音写出合适的汉字这一题完成的较好,全班仅有少量的失分情况。第二题,给加点的字选则正确的读音一题中,多数同学有少量的失分情况,个别同学失分较多。第三题是选择题,较多同学出现失分,可见学生对课文内容及词语的意思掌握并不牢固。第五题是根据课文内容和日积月累填空的题目,部分学生失分较多,特别是一些中、差生,他们对课文的理解不够透彻,对教师反复强调的内容掌握的也不够清楚,导致

2、出现不同程度的失分情况。二、阅读理解与感悟,占28分。本题包括一个课内阅读和一个课外阅读。课内阅读,部分同学失分较多,主要是对课文的感悟不到位,比较肤浅,不全面。课外阅读,失分相对较多,学生语文基础差,积累比较少,思维不够开阔,对重点词句的理解和感悟上存在偏差。三、习作表心声,占25分。本次习作学生失分较多,所写作文内容空洞,语言平淡,作文层次不清,语言颠三倒四。部分同学,字迹潦草,错别字较多。存在问题:、学生对基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关,一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写,而是会背不会写,甚至不会背,导致答案

3、中错别字连篇,和空题现象。2、学生对课文的感悟不到位,比较肤浅,不全面。3、学生的阅读能力还很有限。主要包括对短文的默读能力,对阅读题目的要求的分析能力,对短文内容的理解能力,对短文问题的解答能力。4、习作的内容简单,短小,枯燥无味;语言表达不够准确和流畅;部分学生不能认真审题,习作出现跑题现象;字迹潦草,书写不干净。改进措施:、教师要吃透新教材,充分利用教材,把握教学内容的深度与广度,培养学生的语文能力,适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,加大检查力度,有效提高成绩,在积累知识的基础上提高学生能力。2、继续培养学生学习语文的兴趣,加强对差生的辅导,从字、

4、词、句抓起,严格把握好基础关。3、加强阅读训练,同时加大课外阅读量。在平时的课内外阅读中,要教给学生不仅要读懂句子、的表面意思,更要透过表面看本质,想想句子、表达的深层含义及情感,做到“学而又思”。4、加强作文训练,多布置课堂作文,要求把字写工整,正确使用标点符号,卷面整洁,不写错别字。5、加强良好学习习惯的培养。包括写字,读书,倾听,思考、写作、审题等习惯。

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