在xx年民主评议政风行风动员会议上的讲话

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1、在XX年民主评议政风行风动员会议上的讲话在XX年民主评议政风行风动员会议上的讲话 同志们： 　　今天，我们召开这次动员会议，主要任务是动员部署XX年全市交通部门的民主评议政风行风工作。刚才，佳水同志宣读了《关于印发上饶市交通局XX年民主评议政风行风工作实施方案的通知》，实施方案是根据省、市民主评议政风行风工作要求和部署，结合全市交通部门工作实际制定的，请同志们务必按照方案要求抓好落实。下面，我就民主评议政风行风工作中我们交通部门要注意的问题讲几点意见。 　　一、充分认识交通部门继续集中开展民主评议政风行风工作的重要意义 　　前几年特别是去年以来，全市交通部

2、门持续开展民主评议政风行风活动，取得了比较好的效果，去年市交通局还获得全省交通系统民评工作第二名，受到了省政府的通报表彰并被省政府授予“人民群众满意的行政执法单位”。市公路局、市运管处分别获得全省公路、运管系统第三名、第一名的好成绩。婺源县、横峰县、铅山县交通局获得交通政风行风建设先进单位。这些成绩来之不易，各地各部门都为之做了大量的工作，付出了辛勤的劳动。省委、省政府对这项工作十分重视，决定今年不仅要继续在全省范围内集中开展民主评议政风行风工作，而且规模不变，力度更大，要求更高。省委副书记、省长吴新雄对今年的民主评议政风行风工作专门作出批示,要求：“注重

3、评议的公正性、真实性、客观性，减少其他因素，重在群众、企业、基层的实际评价”。市委、市政府高度重视民评工作，加强了组织领导，特别是加大了对政风行风工作的表彰力度，对政风行风工作排名前列的单位不但要授牌，还将给予物质上的较大奖励，特别是加大了对排名最一位单位的批评整改力度，不但要通报批评，对连续二年排名倒数第一的单位，将根据干部管理权限，建议有关部门对其主要领导进行换岗。全市交通部门要充分认识继续集中开展民主评议政风行风工作的重要性和必要性，把握“四个结合”，把这项工作不断推向深入。 　　(一)结合深入学习实践科学发展观活动，继续开展好民主评议政风行风工作。

4、 　　开展好民主评议政风行风工作，必须以科学发展观为统领。新一届省委、省政府在继续和发展的基础上，提出了建立环鄱阳湖生态经济区的重大战略构想，我市作为环鄱阳湖生态经济区的主要城市之一，在上饶加快融入生态经济区建设中，交通部门担负着历史重任。为此，我们要把民主评议政风行风工作与学习实践科学发展观活动、主动融入环翻阳湖生态经济区建设有机结合起来，一起开展，一同推进，一并落实。在自查、整改、满意度调查、评估等环节和阶段，要紧密结合，力求合拍一致、形式创新、成效明显。要主动检查分析不适应不符合科学发展观的突出问题，按照“谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则

5、，进一步深入广泛听取群众意见和建议，自觉接受群众监督，针对本级、所辖单位存在的突出问题，认真开展自查自纠。要坚持边分析边改、边查找边改、边评议边改，以民主评议工作促进当前交通各项工作，用推动实际工作的成果来检验民主评议工作成效，做到两不误、两促进。 　　结合推进政府信息公开，继续开展好民主评议政风行风工作。 　　今年5月1日《中华人民共和国政府信息公开条例》已经开始实施。政府信息公开的目的是扩大群众的知情权、参与权和监督权，促进行政权力的公开透明运行。这与开展民主评议政风行风活动的目的是基本一致的，应该成为民主评议的一项重要内容。推进政府信息公开与开展民主

6、评议政风行风工作有机结合，可以把全市各级交通部门在信息公开工作中是否做到了公正、公平、便民，是否做到了及时、准确，群众是否满意，通过民主评议政风行风活动来验证；开展民主评议加强政风行风建设，又有利于进一步推进政府信息公开，建设公开透明的服务型单位。二者要相互促进，共同促进依法行政、科学行政。 　　结合“优化投资环境、提升服务水平”主题实践活动，继续开展好民主评议政风行风工作。 　　“优化投资环境、提升服务水平”，要求在去年开展的“提升服务水平，树立行业形象”和谐创建活动的基础上，以“六比六看”为主要内容，扎实推进交通“窗口”单位的文明规范服务，不断提高交通

7、“窗口”单位的优质服务水平，努力营造交通改革发展的良好环境。和民主评议政风行风工作有机结合，要着重抓好自查自纠、征求意见和整改三个环节。一是要立足自查自纠。认真总结近年来思想、工作和作风等方面的情况，深入查找在理想信念、宗旨意识、工作能力、工作作风、廉洁自律等方面存在的问题，提出整改措施并切实付诸实施。二是要广泛征求意见。要把征求各方面意见作为查找问题的主要方式，认真查找本单位存在的问题。要坚持“开门”搞活动，认真听取群众的意见和建议，虚心接受群众的批评和监督。三是要认真进行整改。要针对存在的突出问题，制定切实有效的整改措施，认真抓好落实。要以严肃认真的态

8、度对待干部群众提出的意见和问题，坚持有什么问题就解决什么问题，什么