商务局“两学一做”学习教育实施方案

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1、商务局“两学一做”学习教育实施方案商务局“两学一做”学习教育实施方案根据中共xx县委办公室关于印发《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》的通知要求，为确保我局学习教育有力有序有效开展，现结合实际，制定如下实施方案。一、重要意义开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，

2、是加强党的思想政治建设的重要部署。开展“两学一做”学习教育，对于深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，具有十分重要的意义。开展“两学一做”学习教育，是进一步加强和改进党的建设，全面深化党员思想政治建设、作风建设的实际举措，对于全面提升党员队伍的整体素质，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动商务事业创新发展，具有

3、重要的现实意义。二、重点解决的问题、理想信念模糊动摇。一些党员对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，对马克思主义理论缺乏自信，精神空虚，在工作和生活中缺乏为党的事业奋斗的内在动力和实际行动等。2、为民服务意识淡薄。一些党员利己主义严重，与民争利、执法不公，假公济私、偏亲厚友，以权谋私、吃拿卡要，“官本位”思想仍未根除，服务群众态度“生、冷、硬”，门难进、脸难看、事难办，到社区报到走过场、“微心愿”认领走形式，驻村扶贫“身下心未下”等。3、纪律规矩意识不强。一些党员口无遮拦，乱评、妄议党中央和

4、各级党委的政策，对诽党言论津津乐道、随意转发，表里不一、搞上有政策下有对策，不参加组织生活、不按规定交纳党费、不按党的组织原则办事等。4、思想道德品行不佳。一些党员违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德修养和形象树立，物质生活奢侈、贪图享乐生活，文化生活低俗、追求低级趣味，社交圈复杂、人际关系庸俗，家庭生活放纵、管教亲属不严，盲目攀比、铺张浪费等。5、工作责任心不强。一些党员工作热情减退，进取意识淡化，“多一事不如少一事”，该做的事不认真做，观望、磨洋工，甚至变着法子找借口、下绊子，不愿为；

5、政策理论学习不透、工作业务钻研不深，吃不透“上鱼水情”、摸不透“下情”，能力不足，不会为；面对新常态水土不服，开展工作不得要领、无所适从，办法不多、思路不宽，有时甚至束手无策，不善为；怕做多错多被问责，怕工作失误担风险，怕触及利益得罪人，不求有功但求无过，明哲保身，不作为。三、学习重点内容、学党章党规。除了学习县委实施方案规定的内容之外，还要认真学习《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、中央八项规定及省市县委的具体办法、《xx县公务员“为官不为”问责办法（试行）》、换届纪律“九严禁”、约法三章等

6、条例、规定，教育引导党员牢记党规党纪，掌握各类违纪行为的情形和处分规定，养成纪律自觉；要认真学习xx红色革命史、xx“十三五”规划纲要等书目，引导广大党员知史爱党、敬业奉献；要结合本单位实际组织业务知识学习，引导党员提高工作能力。2、学系列讲话。要按照县委实施方案的学习要求，完成规定书目学习，重点学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。党委（党组）领导班子还要把《党委会的工作方法》和

7、习近平总书记的重要批示精神纳入学习教育重要内容，全面加强党委（党组）领导班子思想政治建设、作风建设和能力建设。3、做合格党员。落实“四讲四有”的要求，争做“四个模范”：一是对党忠诚的模范。自觉在思想上、政治上、行动上同党中央和省、市、县委保持高度一致，认真践行党的宗旨，保持公仆情怀，密切联系群众，全心全意为人民服务；二是讲规守纪的模范。严守党规党纪，敢于同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，严格落实好上级各项政策要求，自觉执行各项工作纪律和财经纪律。三是道德高尚的模范。认真践行社会主义核心价值观，勤俭

8、持家，自觉远离低级趣味，爱岗敬业、甘于奉献，为人正直、品行端正，实事求是，脚踏实地。四是事业有为的模范。有事业心、进取心，不等不靠、不讲条件，敢于担当、带头作为，真抓实干、攻坚克难，立足岗位认真履职尽责。四、方法措施、开展党员组织关系集中排查。以党支部为单位，对正式组织关系在本党支部的党员、正式组织关系转出后未收到组织关系介绍信回执的党员进行排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，4月底前完成党员信息核查和联系查找工作，8月底前完成规范管理