中班曾圆昊个案分析

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1、　　　　基本情况：曾圆昊男5岁中班幼儿他是个活泼、开朗又有点调皮的男孩。　　存在问题：碰到问题时不会用合理的方法去解决。和别的小朋友发生争执时，不管手里有什么，都会往那个小朋友身上砸。　　培养目标：　　培养他的分享意识和与小朋友和平共处的行为习惯。　　观察记录：地点：教室　　孩子自由游戏时间，我请孩子们在桌面上玩玩具。突然，从一组的位置传来一阵哭声，接着，陈　　哲丰哭着跑过来对我说：“老师，曾圆昊用玩具打我。”说着还把被他打的那部分给我看，我一　　看，果然，在哲丰的额头上有一个红红的印记。这时曾圆昊急匆匆的跑过来

2、，一个劲的对他说对不起。　　分析鱼措施：　　曾圆昊是个活泼好动的小朋友，做什么事情都静不下心，跟小朋友玩的时候很喜欢跟别人争抢东西，抢不到就打人，但他的认错态度很好，很快就会承认自己的态度，认完错后又照样打，这需要家长和老师共同配合，多给于他提醒，帮助他改掉抢东西，打人的坏习惯。　　日常表现：能坚持上幼儿园，但是情绪不稳定，有时能高高兴兴来园，有的时候不是哭哭闹闹的不肯进教室。自理能力强，会主动地为班集体做好事，但吃饭慢，会挑食。分析与措施：通过与家长的交谈，了解她，父母工作忙，很少跟她在一起，从小就由奶奶对她特

3、别宠爱，她想什么就要什么?经常吃零食，来园会哭是因为在家吃饭慢，吃到了，或者是想要什么东西，奶奶及时满足她。　　根据她这种情况，我真诚地与家长探讨，认为家长还是要多抽时间与孩子在一起，陪她玩玩，说说话，引导她明辨是非，教育方面还是要父母多操心。在家里吃饭不要喂，鼓励她各种菜都要吃，在幼儿园，老师尽量多与她交谈，了解她的思想，及时引导她要讲道理，利用故事等方式教育她做到不挑食，利用她喜欢帮老师做事等特点，饭前让她发调羹等，促进她有进步时，及时给与表扬。　　取得的成效：　　经过一段时间的教育，王幸予有了明显的进步，每

4、天都能高高兴兴上幼儿园，会主动向老师问好，懂事多了，吃饭时，在幼儿园能及时做到不挑食，但在家里仍挑食，今后将继续在这方面做工作，以促使她养成良好的学习、生活习惯。　　午休时间，我走到窗户边关窗户时，闻到一股臭味。“是不是谁拉了屎在身上?”我问旁边的几个正在脱衣服的孩子。“不是我”“不是我”“我没有”旁边的几个孩子都急于证明自己，只有辰辰没吭声。我走到他床边问：“是不是你拉了屎在身上?”“没有”辰辰小声回答。“我看看你的裤子”。随着越来越近似他身上传来的味道，我对辰辰提出了这个要求。“我不是拉在身上的，是我拉完后没

5、擦屁股。”辰辰为自己辩解道。“你为什么不擦屁股呢?”我问他。“我不会”他回答得理直气壮