二年级数学上册 平均分教案 北师大版

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1、平均分教学目标:1.通过“摆一摆”、“分一分”、“试一试”的活动,进一步理解“平均分”的含义。2.培养动手操作能力。3.能够熟练进行平均分。教学重点:理解“平均分”的含义,会将物体平均分。教学难点:正确进行平均分。教学过程:一、创设情境,引入新课。两只小狗在分骨头,它们要求“平均分”。同学们,你们知道什么是“平均分”吗?让学生说一说“平均分”是什么意思?二、体会平均分。1.(出示小狗分骨头图,并出示题目)小狗要我们解决什么问题?(引导学生理解题意:有18根骨头要平均分给3只小狗,每只小狗分几根?)小组合作:小组里有4个同学,一个同学数出18根小棒代替骨头,其他3个小朋友扮成小狗,大家

2、一起分一分,看看每只小狗能分得几根,说说你们是怎样分的。反馈:请学生上台边分边说,每只小狗分得几根?小结:今天大家一次又一次帮助小动物们解决了很多问题,真了不起。2.体会生活中平均分的问题(1)有几双筷子?师:(师手上拿出12根筷子)这是什么?猜猜看,这里一共有几双筷子?每个小组也像老师这样数出12根筷子,分分看刚才猜得对不对,是不是6双?怎么分得?反馈:请一个小组上台演示,分一分,说一说是怎样分的。(2)分铅笔和圆环(出示铅笔图)要把这些铅笔放进2个铅笔盒里,想一想,平均每盒放几支?(出示圆环图)由15个圆,每5个拼成一个五环图。这些圆可以拼几个五环图?师:这两道题请同学们在书上用

3、连一连、画箭头或圈一圈的方法来分一分,最后把分的结果填在书上。反馈:实物投影学生的课本。(3)分气球师:同学们喜欢气球吗?(计算机显示气球图)把这些漂亮的气球平均分给4个小朋友,每人能分到几个?怎样分?每个小组数出9根小棒代替气球,分给4个同学,看看每人分得几个?反馈:计算机演示。(每人分得2个,气球分完了吗?还剩1个)(4)有16只小蜜蜂,飞走了一半,还剩几只?(5)说说生活中有哪些方面可以用到平均分?三、全课总结。师:今天小朋友都参加了分东西,每个小组都很能干。那你们知道怎样分东西最公平了吗?(平均分)平均分就是要分得同样多。有关平均分的知识我们还将继续学习。四、作业。完成有关练

4、习。

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