一年级数学下册 我们认识的数教案 苏教版 (2)

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1、我们认识的数施教日期年月日教学内容我们认识的数书本第44——45页内容共几课时1课型实践活动第几课时1三维目标1. 让学生进一步体会教学与现实生活的密切联系；初步学会用100以内的数描述生活中的事情；培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。2. 初步学会简单的估计，从而发展数感；初步获得一些数学活动的经验。3. 与他人交流，培养同学之间相互合作、交流的态度与能力；体验数学活动的乐趣。教学重点难点重点：初步学会用100以内的数描述生活中的事情，培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。难点：在活动中积累经验，学会与他人合

2、作交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围事物的意识。教学资源配套课件，一袋黄豆，一袋瓜子，盘子若干，红旗榜。预习设计（课前调查家里人的年龄）2个袋子（糖和花生米）盘子若干，表格2张。学程设计导航策略调正与反思一、揭示课题，明确目标（预设3分钟）1.报数游戏。2.学生认定学习目标。二、目标驱动，自主学习（预设18分钟）1.说一说（1）观察图找找图上用到的数读一读没有数字的后果，用学过的数说一句话。【版块一】师：同学们已经认识了很多的数，现在老师想来考考大家，我们一起来做一个接数的游戏，老师报一个数，请你快速地接出下一个数

3、。3、（）8、（）15、（）24、（）46、（）73、（）95、（）99、（）师：同学们接得又快又好！前面我们接的都是几以内的数？对，0~100都是我们认识的数。（板书课题：我们认识的数）他们呀经常会跑到我们的生活中来！【版块二】1.（2）第二项活动。说一说家中每个人的年龄。猜一猜小明的年龄、小明爷爷的年龄和小名爸爸的年龄。请两个学生互猜对方爸爸、妈妈的岁数。如：一个人猜，另一个人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。同桌模仿上述两个学生进行互猜活动。2.猜一猜先抓一把蚕豆，数数有几粒。要求组里同学轮流抓，组长做好记录并在全

4、班交流再抓一把花生，先猜大约有多少粒，组长记录；再数数有多少粒，组长记录。比一比，猜得怎样？组长在全班交流。再抓一把黄豆，不数，你能估计大约有多少粒吗？然后数一数一把黄豆大约有多少粒。组长把各人估计的和数出的结果记录好。（课件出示第一幅图）师：你们看！这里的四个小朋友正用我们学过的数说话呢！看看他们说些什么呢？这四句话中，用到了哪些数呀？（板书：42、24、56、75）师：要没有了这些数会怎样呢？我们来读读看。你们觉得这几句话里有了这些数要比没有这些数怎么样？为什么？师：对！有了这些数，可以让我们对这件事了解得更清楚、更明白、更具体！师

5、：那你能用学过的数来说句话吗？给你们一点时间，先在小组里说一说，组长先带头说说，其他同学再