县物价局学习实践科学发展观总结

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1、县物价局学习实践科学发展观总结开展深入学习实践科学发展观活动试点工作学习调研阶段,物价局党支部高度重视,坚持在学习中调研,在调研中学习,紧紧围绕“三问三转”,深入开展调查研究,广泛征求群众意见建议,着重梳理影响和制约物价科学发展的突出问题,使广大党员特别是党员领导干部普遍受到一次全面系统的科学发展观教育,确保了学习调研阶段工作扎实有效进行,现总结如下:一、加强组织领导,精心安排部署学习调研阶段工作环节多、程序复杂,按照县委的部署要求,物价局党支部做到了思想认识到位、领导精力到位、工作措施到位。按照县委要

2、求,紧密结合物价工作实际,专门召开领导班子会和全体党员会,研究制定了《*县物价局学习实践活动学习调研阶段安排意见》和行事历,方案以“统一认识、提高能力、解决问题、创新机制”为总体要求,以“七查、七进、三解决、四建立”为载体,紧紧围绕全县经济发展大局和物价行业特点,主题鲜明,目标任务明确,针对性强,富有行业特色。二、强化学习,营造舆论氛围一是在认真学习科学发展观内涵和精神实质的基础上建立完善了考勤、请假等学习制度,做到了“六有四落实”,即学习有计划、有阵地、有资料、有记录、有体会、有辅导员,学习时间落实、

3、学习内容落实、学习人员落实、学习效果落实。学习采取集中学习和自学相结合的方式,以自学为主,扎实开展以“精读原文学、专家辅导学、领导讲座学、深入调研学、对照先进学”的“五学”活动,切实把学习搞得扎扎实实,生动活泼。集中学习达10次,学习时间保证20小时以上。通过学习,使每个党员领导干部撰写心得体会2篇,一般党员干部撰写心得体会1篇,5名一般党员干部自学笔记均达到10000字以上,党员领导干部自学笔记均达到15000字以上,确保了学习质量。二是投资6000多元制作了科学发展观活动展牌4面,内容紧扣科学发展观

4、主题和物价工作实际,通过形式多样的宣传,增强了广大党员干部学习的积极性和工作的主动性,营造了学习科学发展观的良好氛围。三、深入开展调研。、领导班子深入扎实的开展“个案剖析”。围绕“物价部门贯彻落实科学发展观、市场价格科学监管、客运车辆收费科学管理、医疗收费改革”等民生价格热点问题,拟定了调研课题,深入基层开展了扎实有效的调研活动。通过深入调研,建立了物价局党支部科级领导干部联系点,每个领导干部根据各自分管工作实际情况确定一个联系点,并要求要经常深入联系点宣传政策、专题调研、座谈交流,督促检查,现场指导,

5、总结经验,清理发展思路,帮助联系点查找影响科学发展的问题和群众关心的热点、难点问题,积极探索有利于科学发展的体制机制,每个党员领导干部写出了案例剖析专题报告1篇,调研日记3篇,真正把科学发展观的要求转化为谋划物价工作发展的正确思路。2、全体党员干部深入基层,广泛开展“手拉手”帮带活动。4月23日组织全体党员干部共9人深入到马峡镇马峡村进行了村情民意情况调研,按照“干部受教育、发展上水平、群众得实惠”的目标要求,我局9名党员与该村党支部及9名党员结成了“1+1”帮带对子,采取送政策、送科技、送信息、理思路

6、、出点子和帮资金、办实事、解难题及带产业、搞输转、增收入的措施办法,制定了帮扶任务、计划、目标和措施,填写了《单位结对帮扶联系卡》,并撰写调研日记1篇。3、开展典型事例征集活动。通过深入学习科学发展观,在一般党员干部中广泛征集典型事例,共征集正面典型事例4个,反面典型事例1个,通过归纳梳理已上报。四、积极研讨交流。、开展理论对谈活动。为了加深理解,开阔思维,深刻认识,4月23日我局邀请县委党校副校长何峰清同志开展了专题辅导对谈活动,通过宣讲对谈,辅导提问,大家回答、发表自己的学习认识和见解,辅导宣讲,加

7、深了记忆、拓宽了思维,使学习活动更加深入透彻。2、认真组织开展落实科学发展观大讨论活动。4月28日召开学习调研成果交流会,班子成员作了专题发言,汇报交流调研成果。一般党员干部进行了学习实践科学发展观心得体会交流,交流会上大家把科学发展观和本单位工作实际相结合,畅所欲言,气氛热烈。并举办了物价局党支部学习实践科学发展观活动学习交流园地,互相交流,互相促进,共同提高。五、广泛征求意见。、广泛征求了社会各界群众对局领导班子和党员干部在贯彻落实科学发展观方面的意见建议。通过召开座谈会、设立征求意见箱、发放征求意

8、见函、个别谈话、走访基层、开通热线电话、在物价网站设立征求意见专栏等形式,多渠道征求社会各界和群众对领导班子和党员干部在贯彻落实科学发展观方面,解决群众最关心、最直接、最现实的价格收费方面的意见建议。征求意见覆盖面广,共发放征求意见表60份,对征求到的意见建议经过分类归纳梳理共198条(其中:发放征求意见函征求到67条;网站征求到3条;走访基层征求到50条;召开座谈会征求到53条;设立征求意见箱征求到4条;热线电话征求到4条;个别谈话征求到

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