县委组织部“两学一做”学习教育心得

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1、县委组织部“两学一做”学习教育心得县委组织部“两学一做”学习教育心得自“两学一做”学习教育开展以来，我先后学习了《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《习近平总书记系列重要讲话读本》、习近平“七一”重要讲话精神，听召存信老州长先进事迹报告会，到党性教育基地--岩嫩出生地曼列小组现场学习教育；观看换届纪律警示教育片《镜鉴》、爱国教育片《建国大业》和《百团大战》等，主要有以下学习体会：（一）“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是每个共产党人的崇高理想。全心全意为人民

2、服务,是正确认识和把握人类历史发展规律的结果，也是区别于其他政党的显著标志;“全心全意为人民服务”,是中国共产党能够深得民心的根本。通过“两学一做”学习,使我深刻认识到了共产党员修养的主要性以及必要性，明白了作为一名真正的共产党员，一定要注重加强自己的党性修养，党性作为政党所固有的本质属性，是政党阶级性的集中表现，加强党性修养，永葆公仆本色。（二）学习“党章党规”目的是加强党员的“党性”,不忘“初心”。做合格党员的标准是能够独当一面,经受住诱惑，时刻不能忘记自己是一名党员，通过学习《中国共产党廉洁

3、自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。使自己的党性得到增强利完善，共产党要完成自己的历史使命必须在领导人民改造客观世界的同时，努力认识自己，加强党性修养，提高自己，完善自己，永远站在世界前列，加强党性修养，要做到不为名利所累，不为物欲所惑，不为人情所扰，堂堂正正做人，老老实实做事，既干事，又干净，既要干成事，又要干实事，我们在学习中提升自己的执政能力，在提升的过程中更好的全心全意为人民服务。　（三）学习“系列讲话”，是引领思想革新的源泉，是提高工作效率的“指南针”。习近平总书记系列首要

4、说话是我国特色社会主义理论体系最新效果，是今世最鲜活的马克思主义，是广大党员干部改造片面世界和客观世界的有力思想武器。打开“两学一做”学习教育，要把学习系列说话作为理论配备的重中之重，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，拨乱兴治、固本培元，坚决“三个自傲”，补足“精力之钙”，加强“信奉之修”，熔铸“信奉之魂”，培养造就一支具有铁一般信奉、铁一般信奉、铁一般纪律、铁一般担任的党员干部队伍。贯彻落实党章党规、习近平总书记系列讲话情况努力把干好工作和提升自身素质统一起来。要在干好本职工作的过程中，努力通

5、过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想、心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势、新情况、新工作。　　保持与时俱进的精神状态。善于学习尤其是向群众学习，向实践学习，向同行学习，主动接受先进的知识和经验。当前，只有不断的学习，才能提高我们的工作能力，这是时代的要求，是党对我们的要求。通过学习，　（三）努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：“坚持党和人民的利益高于

6、一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”从中可以看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。对照检查存在的主要问题一是现有论水平有待进一步提高。只注重学习的内容，没有让学习进入工作，进入思想，没有以自己所承担工作应有的高

7、度去认识学习重要性。二是工作作风有待进一步深入。由于到组织部工作时间短，虽然对工作比较负责，但对各项具体工作的进展把握得不够深入。　　三是工作创新意识有待进一步增强。只想平稳扎实地把本职工作干好，工作中竞争意识，创新意识不强。个人努力方向自己作为组工干部，认真扎实地做好自己分管工作的同时，协调做好本部安排的临时工作和中心工作，不断动脑筋，想办法，积极开拓工作新思路，全面提高工作水平和质量，为非公有制经济组织和社会组织党组织覆盖打好基础。通过学习，现对自身存在的问题及改进做如下汇报：一是把“两学一做

8、”履行到党性教育上。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，把党章党规和系列说话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。结合本职工作，认真分析分管工作中存在的问题，努力探索工作规律，为下一步工作打基础。结合对非公有制经济组织和社会组织党组织覆盖工作要求，加强对“两类”组织党员的党性教育，使“两类”组织的党员身心归党，时刻紧记党员身份、紧记责任责任，把分管工作抓好，抓实。　　二是要把“两学一做”履行到严肃纪律上。深化学习党章党规，