山东省日照市第一中学2020学年高二语文 拨动生命的琴弦主题单元设计 鲁教版

《山东省日照市第一中学2020学年高二语文 拨动生命的琴弦主题单元设计 鲁教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。山东省日照市第一中学2020学年高二语文拨动生命的琴弦主题单元设计鲁教版主题单元标题拨动生命的琴弦作者姓名张芹芹所属单位日照一中联系地址日照一中语文组联系电话15954002928电子邮箱zqq@rzyz.org.cn邮政编码276800学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课上2课时+课下4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组

2、成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。如何理解、体味史铁生对生命及其苦难的感悟，体会作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系，领悟作者对人生的思考和生命的认识？本单元将分为两个专题。专题一：永恒的生命歌舞——走进史铁生的精神世界；专题二：史铁生作品中的人物。本单元通过此资料由

3、网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《我与地坛》《命若琴弦》《务虚笔记》《病隙碎笔》等作品的阅读，深入理解史铁生苦难而昂扬的生命乐章，从而思考生命、人生的至高境界。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)（一）知识与能力1.把握文章的脉络，了解有关作者的情况及其主要作品；2.筛选信息，理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟；3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言，学习表达思想内容的方法。4.领悟作品所传达出的人生哲理，要让学生自主地走进文本语言的深处，努力使全体学生达到共鸣。（二）过程与方法1.整体感知，理清内容要点，感悟作者

4、由“死”到“生”的复杂情感，认识生命的意义。2.学会分析小说的环境特点，让学生掌握对话阅读、自主朗读、共鸣朗读等阅读方法。（三）情感态度与价值观1.理解、体味史铁生对生命及其苦难的感悟，体会作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系，领悟作者对人生的思考和生命的认识。2.联系各自的生活阅历和生命历程，理解本文的内涵，从而让学生珍惜拥有，追求过程的完满。对应课标《普通高中语文课行标准》能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不