县政协副主席群众路线教育实践活动个人整改措施

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1、县政协副主席群众路线教育实践活动个人整改措施一、本人存在的突出问题 　　xx县政协党组“四风”等方面突出问题认领。 　　1、形式主义方面：在参政议政中征求基层群众意见太少。对群众的切身实际困难多提供合理化意见，做好监督工作。加强对民生问题的调研。注重调研视察实效，让民主监督取得实效，真正为民代言。多协助政府和部门对重要民生议题进行专题调研。要反映真实情况，克服调研走形式，多为民做主，多为社会考虑，让人民群众认可。有时抓工作习惯于开会发文件，以文件落实文件，以会议落实会议。 　　2、官僚主义方面：深入基层调研不够充

2、分，有时开展调研视察不务实，走马观花，隔着玻璃看。重任务完成，轻精炼建议；重成果体现，轻结果运用。 　　3、享乐主义方面：整改之前，超标准配置办公用房的现象也存在。 　　4、奢靡之风方面：在组织各种会议活动时，缺乏会议成本管理观念，没有严格执行厉行节约的有关规定，有时造成了不必要的浪费。 　　5、其他方面的建议批评意见：加强监督、调研、视察考察和提案办理的制度化建设。应加强理论研究，进一步提高政协委员的理论水平。为县域经济发展多出主意，多提建议，特别是引导政协委员树立不为私，树良好形象。政协工作有很大起色。政协参

3、与政治协商热情很高，做得较好，建议加强对政协委员的思想素质教育，提高参政议政的能力。发挥参政议政作用，为县委、县政府决策提供依据。加强各界大团聚，促进政府各项工作。引导政协委员会们干事创业，为县域经济发展作贡献。更好地发挥无党派人士的作用。政协工作要在创新上下功夫，包括通过网络听取民声、民意等。应加强政协理论研究，进一步提高政协委员的理论水平，为委员履行职责、开展参政议政活动创造便利条件，提高政协的地位和影响力。加强政协民主监督机制的研究力度。加强委员之间的交流。加大对政协委员的培训力度，建立更科学、完善的评价、

4、激励机制。对乡友资源摸底每年更新，发挥骨干乡友作用。克服“只讲好话，不找问题”的惯性思维。个别委员素质低。 个人对照检查材料查摆的突出问题。 　　1、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定情况、省委九项规定、市委十项规定精神方面存在的问题： 　　遵守党的政治纪律方面存在的问题：①在思想认识上，产生了一些模糊认识、一些偏差。②在执行党的路线方针政策时，思想认识产生了一些偏差。③嫌工作麻烦，对市、县的极个别决定打了折扣。④贯彻民主集中制不够。⑤在大是大非面前及关键时期也曾犯过迷糊。⑥在遵守党的干部路线、贯彻执行干部选拔任

5、用制度和程序方面。坚持根据工作需要向组织推荐干部，但推荐的只是自己熟悉和了解的同志，没有进行深入全面的考察了解。在推荐时有时也受周围人员影响，不是绝对的坚持对党和人民负责的原则。 　　贯彻中央八项规定、省委九条规定、市委十项规定存在的问题：①中央八项规定的出台，认为是针对党的高级干部的，与自己关系不大，当时对办公室的调整认识不到位，认为用房面积标准不符合现状，有点搞形式主义的味道。②调查研究深入不够，有陪会、陪餐等现象。③丢不开“面子”观念。④在内心上存在应付、怕麻烦的想法，有时比较被动，上面推一些、催一下才完成

6、应做的工作。 2、“四风”方面存在的突出问题： 　　形式主义方面存在的突出问题：①学风不端正。②做过表面文章。③抓工作落实不到位。 　　官僚主义方面存在的突出问题：①调查研究不到位。②工作上与下属的交心、沟通不够。③关心支持体贴下属不够。 　　享乐主义方面存在的突出问题：没有摆脱“官本位”意识，面对组织的安排有些模糊认识。 　　奢靡之风方面存在的突出问题：①想与上级领导、部门搞好关系，不影响工作，借工作需要逢年过节送过一些土特产。②参与公款吃喝，铺张浪费时有发生。超规格接待过回乡乡友。③存在特权思想，节假日有过公

7、车使用的现象。④有适时享受的思想，利用出差的机会到附近的旅游景点游玩过。⑤坚持原则、执行制度不力，对自己单位出现过的个别奢侈行为没有抵制过。 　　3、县政协党组专题民主生活会其他班子成员提出的批评意见： 　　李质彬同志提出的批评意见：①做过表面文章。②关心支持体贴下属不够。③坚持原则、执行政策不够到位。 　　任小琳同志提出的批评意见：①抓工作落实不够到位。②工作上与下属的交心沟通不够。③在办公室看材料、听汇报多，深入基层调查研究不够。 　　4、市委督导组张超军同志点明的问题。学风不端正。调查研究不够。没有摆正“官

8、本位”意识。 二、整改措施 　　针对以上存在的问题，在以后的工作和人生道路上，我将按照为民务实清廉的要求，进一步深化四种意识，具体整改如下： 　　一是加强政治理论学习，提高政治素养，坚定信念，明辨是非。针对本人在遵守党的政治纪律方面和执行中央八项规定、省委九项规定和市委十项规定方面存在的问题：一是加强政治理论学习，解决学风不够端正的问题。学好《马克思主义哲学十讲》、《世界