县委书记在发改委群众路线教育实践活动联系点调研时的讲话

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1、县委书记在发改委群众路线教育实践活动联系点调研时的讲话　　县委书记在发改委群众路线教育实践活动联系点调研时的讲话 同志们： 　　按照县委党的群众路线教育实践活动领导小组的统一安排部署，每个常委联系1个乡镇、2个部门，发改委是这次教育实践活动我的联系点之一。今天我到发改委，就是对教育实践活动的进展情况进行调研。刚才，听了杜建勇同志对发改委教育实践活动进展情况的汇报和县委第二督导组组长杨增蛟同志提出的工作要求，总体感觉到活动结合实际，抓得紧、抓得实，符合县委整体安排部署。为使活动抓出明显成效，创出特色亮点，在县直部门中树榜样、立

2、标杆。下面，我讲六个方面的意见。 县委书记在发改委群众路线教育实践活动联系点调研时的讲话　　县委书记在发改委群众路线教育实践活动联系点调研时的讲话 同志们： 　　按照县委党的群众路线教育实践活动领导小组的统一安排部署，每个常委联系1个乡镇、2个部门，发改委是这次教育实践活动我的联系点之一。今天我到发改委，就是对教育实践活动的进展情况进行调研。刚才，听了杜建勇同志对发改委教育实践活动进展情况的汇报和县委第二督导组组长杨增蛟同志提出的工作要求，总体感觉到活动结合实际，抓得紧、抓得实，符合县委整体安排部署。为使活动抓出明显成效，创

3、出特色亮点，在县直部门中树榜样、立标杆。下面，我讲六个方面的意见。 　　一、在真学深学、知行合一上作示范。思想是行动的先导，从思想上解决问题，是搞好整个教育实践活动的前提。开展好这次教育实践活动，最重要的就是调动领导干部和广大群众“两个积极性”、打牢学习教育和查摆问题“两个基础”、抓住整改落实和建章立制“两个关键”。在活动启动阶段，首要任务就是抓好学习教育、打牢思想基础。一要全面系统学。要解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，不认真开展学习，思想认识就不到位，解决问题也就成了一句空话。要原原本本地学习规定的学习篇目，

4、特别是认真学习习近平总书记的一系列重要讲话，学习中央几代领导人关于群众路线的重要论述，用心琢磨和体会反对“四风”方面的经典论述，做到反复阅读、深入思考、吃透弄懂，提升学习的层次和水平，切实把学习的效果体现和落实到坚持既定的发展理念和发展思路、推动XX经济社会转型跨越发展的具体实践中。二要创新方式学。要坚持个人自学和集体学习相结合，系统学习和专题讨论相结合，原原本本学和联系实际学相结合，正面教育和反面警示相结合，努力增强学习的针对性。需要强调的是，检验学习教育好坏的标准，不能只看学了多长时间、抄了多少笔记、搞了多少研讨，关键要

5、看效果，看有没有真学真用、思想认识有没有提高、服务群众的本领有没有提升。三要讲求实效学。要按照知行合一的标准来对待自己的学习，不要把学习当作完成任务、走过场，坚决克服读书一阵风的心态。要在增强思想自觉和行动自觉上下功夫，以“知”指导“行”，以“行”检验“知”，看一看过去一些没有看清的问题现在看清楚了没有，想一想过去只当作小事的事情现在重视起来了没有，切实把学习的效果体现在自觉践行群众路线的实际行动上。 　　二、在依靠群众、听取意见上作示范。这次教育实践活动在群众家门口开展，为我们更广泛、更深入地听取群众意见提供了极大的方便，

6、要科学合理地确定范围，全面梳理群众的意见，确保征求意见细致、扎实、到位。一要欢迎群众提意见。发改委与全县部门单位衔接沟通更广泛，与干部群众服务联系更紧密。我们一定要放下姿态，沉下身子，抱着诚恳的态度，以真心换回真意见。对于群众提出的意见建议，领导班子要高度重视，不要惧怕，不捂盖子，认真进行梳理归纳，做到即知即改、整章建制。二要方便群众提意见。要把上门听意见作为主要方法，领导班子和班子成员要带头深入基层，让群众提意见、挑毛病、找问题。要把“面对面”和“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织

7、群众评”结合起来，既要让群众有直接地、当面地提意见的机会，也要让群众有间接地、侧面地、不署名提意见的渠道。三要深入群众听意见。领导班子和党员干部要深入基层接地气，时刻以普通群众的身份，深入到工作和服务的重点对象当中，深入到项目实施单位、工矿企业、建设工地、生产一线中，深入到田间地头、农家院落去，多用群众听得懂的语言进行沟通交流，主动了解广大群众的所思所盼，确保征求到的意见有质量、有深度、有效果。 　　三、在查摆问题、开展批评上作示范。查摆问题是教育实践活动的关键步骤，问题找不出、查不准、摆不明，解决“四风”就没有靶子，整改提

8、高就没有方向。一要聚焦“四风”找问题。通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，具体深入地查找“四风”方面存在的突出问题。在形式主义方面，重点查找不实事求是，不讲求实效，弄虚作假的问题；官僚主义方面，重点查找决策不民主、不科学等脱离群众的问题，解决困难问题办法不多、服务群众不到位的