县委书记在全县一创双优动员大会上的讲话

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1、县委书记在全县一创双优动员大会上的讲话同志们： 　　10月30日上午，市里召开了“一创双优”集中教育活动动员大会，31日上午，市“一创双优”督导组就到我县进行了督促检查，由此可以看出市委对这次活动的重视，段书记抓落实的力度和工作节奏，大家应该有高度的政治敏锐性，应该重视起来。市里召开动员会之后，县主要领导在市里召开了会议，研究了“一创双优”集中教育活动，星期天就召开了有关部门参加的筹备会，紧接着11月1日下午又召开了常委会，对我县“一创双优”集中教育活动进行了专题研究。今天这个动员大会的召开，就标志着我县“一创双优”

2、集中教育活动的全面启动。刚才，牛县长就“一创双优”集中教育活动作了主题报告。下面，根据县委常委会研究的意见，我讲三个方面的问题： 　　一、充分认识开展“一创双优”集中教育活动的重要意义 县委书记在全县一创双优动员大会上的讲话同志们： 　　10月30日上午，市里召开了“一创双优”集中教育活动动员大会，31日上午，市“一创双优”督导组就到我县进行了督促检查，由此可以看出市委对这次活动的重视，段书记抓落实的力度和工作节奏，大家应该有高度的政治敏锐性，应该重视起来。市里召开动员会之后，县主要领导在市里召开了会议，研究了“一创

3、双优”集中教育活动，星期天就召开了有关部门参加的筹备会，紧接着11月1日下午又召开了常委会，对我县“一创双优”集中教育活动进行了专题研究。今天这个动员大会的召开，就标志着我县“一创双优”集中教育活动的全面启动。刚才，牛县长就“一创双优”集中教育活动作了主题报告。下面，根据县委常委会研究的意见，我讲三个方面的问题： 　　一、充分认识开展“一创双优”集中教育活动的重要意义 县委书记在全县一创双优动员大会上的讲话同志们： 　　10月30日上午，市里召开了“一创双优”集中教育活动动员大会，31日上午，市“一创双优”督导组就到

4、我县进行了督促检查，由此可以看出市委对这次活动的重视，段书记抓落实的力度和工作节奏，大家应该有高度的政治敏锐性，应该重视起来。市里召开动员会之后，县主要领导在市里召开了会议，研究了“一创双优”集中教育活动，星期天就召开了有关部门参加的筹备会，紧接着11月1日下午又召开了常委会，对我县“一创双优”集中教育活动进行了专题研究。今天这个动员大会的召开，就标志着我县“一创双优”集中教育活动的全面启动。刚才，牛县长就“一创双优”集中教育活动作了主题报告。下面，根据县委常委会研究的意见，我讲三个方面的问题： 　　一、充分认识开展

5、“一创双优”集中教育活动的重要意义 县委书记在全县一创双优动员大会上的讲话同志们： 　　10月30日上午，市里召开了“一创双优”集中教育活动动员大会，31日上午，市“一创双优”督导组就到我县进行了督促检查，由此可以看出市委对这次活动的重视，段书记抓落实的力度和工作节奏，大家应该有高度的政治敏锐性，应该重视起来。市里召开动员会之后，县主要领导在市里召开了会议，研究了“一创双优”集中教育活动，星期天就召开了有关部门参加的筹备会，紧接着11月1日下午又召开了常委会，对我县“一创双优”集中教育活动进行了专题研究。今天这个动员

6、大会的召开，就标志着我县“一创双优”集中教育活动的全面启动。刚才，牛县长就“一创双优”集中教育活动作了主题报告。下面，根据县委常委会研究的意见，我讲三个方面的问题： 　　一、充分认识开展“一创双优”集中教育活动的重要意义 县委书记在全县一创双优动员大会上的讲话同志们： 　　10月30日上午，市里召开了“一创双优”集中教育活动动员大会，31日上午，市“一创双优”督导组就到我县进行了督促检查，由此可以看出市委对这次活动的重视，段书记抓落实的力度和工作节奏，大家应该有高度的政治敏锐性，应该重视起来。市里召开动员会之后，县主

7、要领导在市里召开了会议，研究了“一创双优”集中教育活动，星期天就召开了有关部门参加的筹备会，紧接着11月1日下午又召开了常委会，对我县“一创双优”集中教育活动进行了专题研究。今天这个动员大会的召开，就标志着我县“一创双优”集中教育活动的全面启动。刚才，牛县长就“一创双优”集中教育活动作了主题报告。下面，根据县委常委会研究的意见，我讲三个方面的问题： 　　一、充分认识开展“一创双优”集中教育活动的重要意义 　　目前，全市开展的“一创双优”集中教育活动意义重大，影响深远。“一创双优”包括“创新思想观念、优化干部作风、优化

8、发展环境”三个方面。从内涵上讲，创新思想观念，就是要增强广大党员干部的科学发展意识，破除影响和制约发展的旧思想、旧观念、旧体制、旧机制，扩大改革开放，创新体制机制，最大限度地解放和发展生产力；优化干部作风，就是要强化干部的宗旨意识和大局意识，提高服务发展的能力，打造一支高素质、有作为的干部队伍；优化发展环境，就是要着力营造优质高效的行政环境、公