副局长xx年度党员领导干部民主生活会发言提纲及对照检查材料

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1、副局长XX年度党员领导干部民主生活会发言提纲及对照检查材料副局长XX年度党员领导干部民主生活会发言提纲及对照检查材料领导干部民主生活会，是一个相互学习，相互提醒，督促检查，取长补短的会议，为了进一步解放思想、开拓进取，挖掘根源、整改落实，下面我就结合自己的工作实际作一发言，不当之处请批评指正。一、存在的主要问题（一）理想信念、政治纪律和政治规矩方面本人理想信念坚定，在重大原则和是非问题上立得正、站得稳、把得牢。但在一些细节上也有不到位的地方：一是在对待学习理论上，只抓“规定动作”的完成，较少采取“入心入脑”的举措；二是在对待数据质量上，只满足于上级审核通过，不能够从政治上

2、认识和分析数据失真所带来的危害。（二）作风、担当作为方面本人严格遵守中央八项规定精神，始终严防“四风”变相反弹回潮。重视作风效能建设，自觉遵守各项工作制度，时刻绑紧纪律规定这根弦。认真落实正风肃纪工作，敢于、善于运用咬耳朵、扯扯袖、拍拍肩等警示提醒手段，有苗头就提醒，有问题就纠正。本人总体上比较注重联系实际、联系群众，对分管科室工作人员比较关心，对基层统计也比较了解。但也存在一些不足：一是深入到企业调查研究较少。本人下基层调查研究不够经常，特别是针对提高源头数据质量有计划有组织地到企业调研就更少了。二是在工作布置中，较少考虑基层统计实际情况，有求大求全,按照上级要求去做的

3、倾向。三是满足于过去取得的业绩。有自我满足情绪，满足于已经取得的成绩，有一种吃老本的心态，不立新目标，缺乏新动力。四是对本人分管的干部职工的意见重视不够。这几年，领导之间、领导与干部之间的谈工作较多，但谈心谈话方面比较少，听取干部职工的意见建议比较少。（三）组织生活方面本人都能主动参加党的组织生活，按规定自觉缴纳党费，按规定报告个人有关事项。存在的主要不足：一是对学习的热情不够高，认为学习是软任务，业务工作才是硬任务，对于统一发下来的学习材料，只是粗粗地翻阅一下，并没有认真钻研学习，缺少原原本本、认认真真地学习一些经典原著。二是在理论学习上不求甚解，没有理论联系实际，真正

4、融会贯通，也没有触及自己的灵魂和思想，真正把自己摆进去。二、产生问题的根源剖析本人存在的问题，其原因是多方面的，主要有：一是群众观念有所淡化。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，一切想着群众、一切依靠群众、一切为了群众、一切服务群众是我们一切工作的出发点和落脚点。这些基本道理在理论上是清楚的，但在实践中有时还不太自觉，出现群众观念和宗旨意识淡化的问题。二是党性修养有所弱化。本人成员党性原则较强，也努力作好表率，但对照理论理想、党章党纪、民生民心，还有不少差距，有时放松了高标准和严要求。甚至错误地认为，现在大环境就是这样，我们统计部门是弱势部门、“清水衙门”，受各种诱惑的

5、机会相对较少，犯错误的概率也要低一些，由此放松对自己的严格要求；错误地认为，平湖许多统计工作在嘉兴甚至全省都走在前列，统计数据质量相对较高，因此自觉不自觉地就自我减压、自我原谅，放松要求，降低标准。对有损于统计公信力和有害于领导决策的统计数据弄虚作假现象防范警觉不够，抵制纠正不力；错误地认为，统计工作已经非常辛苦，同志们加班加点是常事，因此该严肃批评教育的往往轻描淡写，“好人主义”不同程度存在。三是改革创新有所欠缺。习惯认为工作中沿用传统的思路和经验可以少走弯路，比较稳妥，担心用新的方法，会有风险，带来麻烦。总是片面强调统计制度方法的高度统一，感到无能为力，无可奈何，因而

6、安于现状，墨守成规，缺乏激情和闯劲。面对统计工作中出现的矛盾和问题，我们的责任心、进取心、紧迫感不强，抓工作创新的力度不够，过期不实用的指标长期照统照报不误，而一些迫切需要反映经济社会发展新情况、新变化的指标缺失，以致引起领导和基层、企业的不满。四是正风肃纪有所放松。政策和纪律是党的生命。认真落实、坚决执行各项纪律规定是做好工作、成就事业的前提和保证。但当涉及到一些具体事务时，有时站的角度会发生变化，特别是在全局与局部发生矛盾的时候，有可能左顾右盼。比如，抓统计数据质量，但当有些统计指标关系到平湖排名时，关心数据的高低超过了数据本身的质量；有时为了向上级统计部门多争取支持

7、，在执行作风纪律的一些具体规定上相对比较松；为了强调统计工作任务重、人手少，在编制、经费的争取上有时带有本位主义色彩；有时过多地考虑统计干部工作清苦、辛苦、艰苦，管理失之于宽、失之于软，甚至于迁就照顾，助长了一些不良习气。三、整改思路和措施针对查找出来的问题和意见，本人下一步将抓好以下四个方面10条措施的整改落实。（一）着力加强自身建设，严格遵守政治纪律1.坚持和完善自身学习。认真学习党的基本理论、习近平总书记系列重要讲话和十八届六中全会精神，改进学习方法，提高学习质量，增强领导工作的原则性、系统性、预见性、创造性和科学性，提