初中素质教育实施情况汇报

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1、初中素质教育实施情况汇报x初中素质教育实施情况汇报我校的办学目标是“把学校打造成为美丽花园，幸福家园，心灵乐园，情智学园，创建情智教育特色品牌学校。”在这个总目标的指引下，我校通过情智教育课堂，努力培养学生的核心素养，让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会创新；在教育教学中，把握习惯养成这条主线，打造“勤奋、自主、探究、创新”的学生群体；锻造“爱生、敬业、严谨、求真”的教师团队。使“厚德博学，强体砺志”的校训训导，成为常态。为此，我校加强学校内部规范化管理，全面落实校长职级制，创新学校管理机制。坚持以人为本、科学管理、激发潜能，通过深化人事制

2、度、教代会制度，强化教职工的岗位管理、民主管理和聘任考核，进一步提高教师队伍的整体素质。我校以打造“四园建设”为载体，运用“学分管理”评价手段，构建起个性化的课程体系，使情智三标高效课堂、语文英语阅读提升工程、社团特色建设、阳光体育运动等教育模式，相互润泽，优势互补，五彩纷呈。学校成立了舞蹈、书法、音乐、传统大鼓等十多个社团，从尊重学生的个性差异，遵循教育规律出发，积极构建学生选择发展的教育机制；学校开展了丰富多彩的第二课堂活动，如远足励志行、越野赛、广播操比赛、中学生日常行为规范答辩会、元旦艺术节、书画展、趣味运动会等，全天开放图书阅览室和音

3、乐、舞蹈、美术、书法、心理活动室，坚持在各班级开设阅读课，扎实推进中小学生阅读提升工程。使师生有了充分发挥个人特长和聪明才智的机会和空间。全员、全程、全方位促进学生的健康成长，培养学生的综合素质。为了更全面的育人育才，我校严格办学行为，加强教育行风建设，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，不随意增加或减少，促进学生全面发展。自觉主动的接受社会和家长对学校监督。严格执行教师从教“八严禁”，建立科学的教师评价体系，科学评价教师工作。我校坚决贯彻教育局德育创新要求，秉承“育人为本、德育为先”的教育思想，立足实际，遵循学生的身心发展规律，围绕“厚德博

4、学，强体砺志”的校训，开展情智德育建设，让每一个孩子都精彩，让每一个孩子都成才。我校主要采取了五项措施：一是文化育人，情智德育系列化。二是活动育人，情智德育常态化。三是课程引领，情智德育校本化。四是构筑网络，情智教育立体化。五是创新评价，情智德育科学化。我校建有路灯文化、体育墙文化、餐厅文化、走廊文化、版面文化、理念文化墙、校史馆、文化展室。所有的文化设置从校训“厚德博学，强体砺志”中衍生而来，分为崇德篇、博学篇、强体篇、励志篇，培养学生崇高的品德，积累学生渊博的知识，树立学生坚定的信心，学好本领，报效国家。在活动中育人，以活动促德育。设立值周

5、值日制度，设立“文明学生”评比制度，学生自主管理制度、设立“德育主题教育活动月”等，使学生学会主动学习，主动竞争，进行自我选择教育。还依托社团，激发学生活动兴趣，激发学生潜能，提升学生素质。编写了《好习惯伴我快乐成长》、《xx初中师生文明礼仪常规》等校本课程，引导学生从小事做起，在家做好孩子、在校做好学生、在社会做好少年，懂礼仪、讲礼貌，养成良好的行为习惯。我校整合校委会、学校中层、团委、各班主任、学生会、餐厅、后勤、家长、家委会、社会十个方面力量,构筑教育网络,对学生行为习惯进行规范指导。通过规范、监督、检查、评价，家校联系、生生合作、师生碰

6、撞，对学生的行为、节操、习惯、价值观养成，形成合力。在创新评价，我校采用单项评价与综合评价相结合；终结性评价与过程性评价相结合；校内评价与校外评价相结合；外部评价与自主评价相结合，引导学生自我成长。创建了“星级少年”评价体系，建立“成长档案袋”，设立”十佳学习标兵”“十佳礼仪标兵”“十佳纪律标兵”“十佳劳动标兵”“十佳班干部”“十佳父母好助手”等奖项，开展“六十”评选活动，让每个学生都有奋斗目标，都有希望实现目标，形成以”十佳”带动”百名优秀”，以”百名优秀”带动”千名合格”的良好局面，鼓励学生不断走出自我、发展自我、超越自我。我校的课堂教学模

7、式是情智三标高效课堂。以“让课堂焕发生命活力”为理念，以“情智交融，情智共生”为核心。教学关键落在“情”与“智”上。“情”包括情感范畴和情境范畴，是非智力因素开发；主要以培养学生情感、情绪、情趣、激情、热情、学情、情商为主。“智”是智力因素的开发，通过开发学生的智力、智商、智慧、睿智等，让学生学会学习，学会创新。情智课堂教学以“情景驱动、自主建构、智慧碰撞，自主测评、反思提升”为框架。着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能，着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更高尚，让学生智慧更灵动、更丰厚。为加强师资培训，我校建立名师工

8、作室，以录播教室为带动，进行网上评课、录课、交流活动，坚持外出学习，回校传带制度，共享资源。坚持开展校本教研活动，坚持集体备课、研课，共同成长。学校坚