全校学生工作总结表彰大会讲话稿

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1、全校学生工作总结表彰大会讲话稿全校学生工作总结表彰大会讲话稿老师们,同志们,同学们:大家好!在这岁末年首之时,我们隆重召开XX年度学生工作总结表彰大会,非常有必要,特别有意义。在此,我代表学校党委向今天受表彰的先进集体和优秀个人表示热烈的祝贺!也借此机会向全体同学表示诚挚的问候!向所有积极开展学生工作、支持学生工作的老师们、同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!刚才,张宝强部长做了一个简明扼要的工作报告,篇幅虽然很短,但内容充实、重点突出。我听了之后,感到很高兴,很受鼓舞。尤其是报告对新一年工作提出的新思路,既有针对性,又有方向性,我完全赞成,相信

2、大家也一定会赞成。下面,我想围绕大家关心的四个问题谈谈我的看法。一、对XX年学生工作的评价根据刚才张部长的报告和平时我所掌握的情况来看,XX年学生工作可以归纳为“四多”、“两高”和“两满意”。“四多”即学生工作亮点多、品牌多、创新多、奖励多。这“四多”体现在张部长总结中的十个方面。今天受到表彰的先进集体和先进个人就是创造“四多”的典型代表,是大家学习的榜样。“两高”是指学生工作水平高、层次高。这“两高”反映了学生工作的持续提高和跨越,也反映了学校整体工作的持续提高和跨越。“两满意”是指学校满意、社会满意。学生工作做到了让校党委校行政满意,让全校

3、师生满意,同时,用人单位评价好、新闻媒体评价好、社会各界评价好,也得到了上级组织的认可和奖励。大家知道,“办人民满意的教育”是党和国家对高等教育的要求,也是学校办学的宗旨。我们学校的学生工作正是突出和围绕这个方面开展工作才取得了优异的成绩,既为学校争了光添了彩,又为学校人才培养做出了贡献,这是可喜可贺的。二、取得成绩的原因分析学生工作能取得如此好的成绩,来之不易。这是大家艰苦努力换来的,分析其原因,主要有四点。第一,路子走对了。之所以说“对”,我认为体现在学生工作方向路线对、顶层设计对、工作思路对,从而在工作中做到了目标明确,重点突出,措施有力

4、。通过大胆改革,积极创新和政策引导,保证了学生工作不走错路,不走弯路,这是最重要的原因。第二,管理上去了。管理水平的高低直接决定工作成败。过去一年同志们在学生工作管理上下了功夫,强化制度建设,健全管理体系,坚持“管理就是服务”的理念,使管理工作上了新台阶。主要表现在学生工作更加规范、更加科学、更加有效和更加务实,为学生服务意识增强了,服务水平提高了。第三,合力形成了。同志们把学生工作当做全局性工作来开展,校院两级党政工团齐抓共管,学生组织积极参与,尤其是学院分党委书记亲自抓,行政院长主动管,各个部门真正把此当作分内之事自觉配合,协同工作,形成了

5、强大的合力,保证了学生工作的全面落实。第四,素质提高了。学生工作队伍素质的提高可以从三个方面观察并得以证明。1.我们对学生工作队伍的直观感觉好。虽然学生工作队伍人员少,但是工作效率高,工作效果好,干部队伍思想素质高,业务素质好,能够做到爱岗敬业,乐于奉献。2.各级组织、全校师生对学生工作队伍认可度高。去年以来,学校处级干部换届,打通岗正副处级新提拔干部中有学生工作背景的占一半以上,这足以说明我们学生工作队伍素质高,大家的认可度高。学生工作队伍在选拔科级干部中也表现很优秀,各部门、各学院都争着要、抢着用,从而成为了各级干部的重要。3.做到了系统培

6、训培养。学工部门对干部培养培训抓得紧,见到了实效。学生工作干部也善于学习,勤于思考,注重自身修养,使自己更有潜力,有后劲。三、对新一年学生工作的期望对新一年学生工作,相信大家都会有共同的期望,那就是:再上新台阶,提高新水平。如果提点具体期望,有以下三点,都突出一个“新”字。第一,育人理念要新,这是做好学生工作的前提。理念新就意味着观念新、观点新,有新的认识和新的觉悟,只有这样,才能赶上现代潮流,赶上时代步伐,工作才能进行新的探索与实践,更好地发挥育人功能,提高育人质量和效率。我们要牢牢把握和坚持“立德树人,育人为本,以德为先,质量为要”的学生工

7、作理念,摒弃陈旧观念和落后思想的束缚,冲破僵化、封闭、保守意识的禁锢。用社会主义核心价值观教育人、引导人、培养人。第二,工作思路要新,这是做好学生工作的关键。没有新思路就没有新出路。而新思路的形成,在于要牢牢把握人才培养这一教育本质,牢牢把握全员育人这一重要途径,牢牢把握改革创新这一基本动力,还要强化创业就业教育这一服务体系。在此基础上,要紧紧围绕建设高水平大学的新要求、发挥大学功能的新要求、高等教育转型发展的新要求,进一步搞好顶层计划,抓住关键环节,选好增长点和突破口,按照学校提出的改革驱动、开放带动两大战略,理清适应新形势、新任务、新标准的

8、工作思路。第三,方法手段要新,这是做好学生工作的保证。首先我们要把行之有效的、传统的好办法、好模式巩固好,传承好,保证我们多年积淀的好传统不能丢,特色

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