江苏省金坛市茅麓中学九年级语文上册 环球城市 风行绿墙教案 苏教版

《江苏省金坛市茅麓中学九年级语文上册 环球城市 风行绿墙教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、环球城市风行绿墙学习目标1、能够从文中找出绿墙的概念和作用。2、能学习本文多种说明方法的综合运用,并体会各方法的作用。3、能体会本文精当严密又不乏情趣的说明语言。4、能对环境保护提出自己的建议。教学重点：1、“绿墙”的创意和价值；2、精当严密又不乏情趣的语言和说明方法的辨别及作用的理解。自主学习要求：1、反复阅读课文，了解各国绿墙的特点；2、做《随堂练》中的预习作业；3、搜集相关资料，进一步认识绿墙在当今人们生活中的实际意义，并思考：如何为我们学校设计绿色围墙。教学课时：一课时教学过程一、导入新课1．播放音乐或出示几幅绿墙图片，组织学生思考：“听着这优美的旋律

2、，看着这样幽深的画面，你想到了什么？”2．学生自由发表看法后，教师明确：在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。二、整体感知1．请学生自由朗读课文，用圈点勾画的方法在文中各段前标好段序，画出生字词和不理解的词语及有疑问的地方。2．朗读后学生质疑，师生互助解决，完成以下学习任务：什么是绿墙，它的特色

3、是什么？中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？作者在文中主要介绍了哪些国家的绿墙?它们的绿墙各有何特点?这些“绿墙“有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？三、研读探究1．找一找文章在讲解说明对象“绿墙”时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请学生找一找，并说出运用这些方法的作用。（学生讨论交流）共同明确：作比较、举例子、列数字、打比方、作诠释等（1）作比较从全文来看，中外围墙的比较，库里蒂巴市战前战后绿化的比较，都运用了作比较的说明方法。通过比较来增强说服力。（2）举例子作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建

4、设的成果时，又举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都的例子；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。这样例中有例，环环相扣，使说明更加具体可感。（3）列数字据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加