党支部xx年党风廉政建设工作总结

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1、党支部XX年党风廉政建设工作总结党支部XX年党风廉政建设工作总结近年来,xx教育总支在区教育局、xx街工委的正确领导下,认真履行纪检监察工作职能,结合“治庸问责”工作要求,扎实推进惩治和预防腐败体系建设,加大监督考核力度,全力做好新形势下党风廉政建设工作,有效促进了各项任务落实。一、主要做法和成效xx教育总支作为指导管理xx街中小学的服务部门,如何进一步强化机关作风与效能建设,将部门优势转化为服务优势,更好地把上级的要求落实到行动上,我们主要从以下三个方面开展工作:(一)以廉为本,强化党风廉政建设我们严格按照健全惩防体系的总体要求,坚持监察、教

2、育、制度并重,着力在党风廉政建设上狠下功夫。一是监察督廉。充分发挥纪检监察职能作用,加强对领导干部的监督,加强对人财物管理使用和关键岗位的监督。每学期开学初,我们都组织人员对学校教职工到校情况和开学准备工作情况进行检查,开学后对学校规范办学行为进行督查,期中对学校制止“三乱”工作进行调查,期末对学校党风廉政目标责任落实情况进行考查。对所辖学校的一些重大决策及项目进行主动介入,及时跟踪,提高监督检查的频率和效率,防患于未然。二是教育思廉。通过党风廉政宣教月、廉政文化进校园、观看反腐倡廉宣教片、廉文选读等多种形式开展经常性廉政教育;抓住领导班子、党

3、员干部、重点岗位,以重大节日前后为重要时点,开展重点廉政教育,努力营造以廉为荣,以贪为耻的浓郁氛围,筑牢廉洁从政的思想道德防线。特别是今年年初,xx教育总支组织中小学校长召开党风廉政建设动员大会,xx教育总支与各学校签订了党风廉政与效能行风建设责任书,并以案为鉴,以身边的人和事给大家上了一堂生动的党风廉政建设专题大党课,大家很受启发。三是短信宣廉。xx教育总支结合部门职能,拟定了数十条廉政宣传标语,以短信的形式发送到中小学校长和xx教育总支人员的手机上,增强党员干部拒腐防变的自觉性和坚定性,有效地筑牢了思想道德防线。(二)以实当头,强化领导作风

4、建设一是踏实做好ww服务工作。牢固树立服务是第一要务的意识,把促进发展作为纪检监察工作的出发点和落脚点,围绕中小学维护稳定和规范办学行为等工作重点,着力提高xx教育总支人员与中小学校长的执行力、凝聚力、创造力,形成合力发展的新气象。上半年,个别教师对绩效工资反响较大,xx教育总支学校积极做好劝说工作,使教师上访到xx教育总支为止;下半年,xx小学胡晓光老师因岗位设置而产生思想包袱,xx教育总支得知后及时对该老师进行政策宣传,避免老师和学校之间的矛盾发生;凡是各学校需要咨询、协助的,武教育总支人员不分白天夜晚,无论上班或休息,做到有求必应,及时提

5、供帮助。二是扎实抓好作风建设。强化行政服务监察工作,今年以来xx教育总支每月下校检查不少于5次,部分学校邀请监督员对学校工作执行情况进行明查暗访,对学校教职工办公电脑进行违禁软件检查,教职工签到情况进行情况抽查,个别教职工进行行风戒免谈话等,强化监察,切实解决少数教职工的不良思想问题。三是务实做好考核工作。严格执行各项工作纪律,坚持定期考核,提高检查考核的实效性,全力推进效能建设。四是切实推进各项制度。在xx教育总支与各中小学签订了规范办学行为责任书的基础上,学校与教职工都签订了相应的责任书,加强党风廉政建设的过程考核。切实抓好反腐倡廉工作的任

6、务分解、检查考核,以铁的纪律维护制度的权威性。(三)以严要求,强化党员干部自身建设为适应新形势新任务的要求,我们坚持以更高的标准,更严格的要求、切实加强自身建设。一是严格加强政治业务学习。健全xx教育总支周一例会制度,认真学习中央《惩防体系工作规划》,学习《廉政准则》,学习政策理论和纪检监察业务知识,做好学习笔记,结合岗位实践写好心得体会,坚持在干中学,在学中干,将所学知识与工作实际融会贯通,不断提高理论素养,提高业务本领,加强调查研究,开拓新思路、提出新举措、解决新问题,深入推动反腐倡廉工作创新和实践发展。二是严格树立大局意识。坚持中心工作部

7、署到哪里,纪检工作就跟进到哪里,在参与中搞好监督,在监督中体现服务,在服务中履行职责,努力实现与中心工作同频共振,相互促进。今年以来,进一步完善学校领导干部民主考核、职称评审推荐等重点工作全程跟踪考核督查,杜绝考核过程中的花样,确保公正透明,向中小学展示xx教育管理人员的良好素质。三是严格执行各项纪律。对xx教育系统人员学习、执纪、工作目标完成情况等进行督查,确保用高效透明的制度来规范xx教育总支人员行为,带头执行纪检监察各项规章制度,讲党性、重品行、做表率,自觉加强党性修养和作风养成,不断强化廉洁自律意识。xx街学校相对集中,xx教育总支人员

8、下校均自己乘车、活动开支、有关接待一直执行低标准,为教职工清正廉洁做好表率。四是严格做好日常工作。对照区教育局纪委的要求,认真做好信息、材料报送等日常

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