信息技术学业水平模拟测试质量分析

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1、信息技术学业水平模拟测试质量分析信息技术学业水平模拟测试质量分析对本模拟测试存在如下问题：一、这次模拟测试由于整个年级未安排统一举行，部分班级学生意识不够，根本没有参加本次模拟测试。由此后来，学生态度方面还存在很大的问题，学生重视不够，如何解决呢？二、具体班级存在情况如下：1、高二（4）班在班主任强烈要求下，本次测试全体参加了，但由于平时有七八位基本上没有上课，也没有参加练习，所以导致测试时有同学不知道怎样打开操作题题目，其余同学主要问题在于选修部分选择题丢分较多。对于本班策略就是尽量每次课都与班主任沟通，确保所有学生每

2、堂都参加练习，同时选修部分另找时间在教室进行复习。2、高二（13）班学生人数少，但学生意识极其薄弱，上周全班未上课，本周测试有5位同学未参加，其余同学主要问题在于操作题部分丢分较多，平时操作时跟微视频操作并没有用心记内化为自己的能力。对于这样班级策略只能是多与班主任沟通，希望班主任多强调学生，同时也进行多练习多操作。3、高二（16）、（17）、（18）班学生基础相对薄弱，主要问题操作题部分学生掌握不够熟练，很多知识点不知从何下手。对于这样的班级策略就是引导学生多做针对性练习，发现问题及时指导，对于共性问题最好集体指导。综

3、合上所述，除高二（4）班之外，其他班级重点复习还是操作部分，还是学生多练习多操作，从而达到熟能生巧。并且要求学生尽量完成所有题目重点先完成操作部分，对于速度较快的同学，鼓励他们再登录练习或者指导其他同学练习，达到共同提高。