中等专业学校办学经验介绍

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1、中等专业学校办学经验介绍社会力量举办的****中等专业学校创建于1995年，学校从电脑培训起步，逐步发展壮大。现有在籍学生13000余人，职业中专在校生人数连续四年保持全省第一。学校开设的专业也由单一的电脑培训发展到18个专业。学校的办学条件发生了日新月异的变化，成为**省最大的职业中专。　　一、坚持诚信务实的办学理念，强化服务意识，不断提升学校的社会认可度和美誉度　　民办职业教育诚实守信是立业之本，创业之基。***职校在办学之初就定下了“诚信是根本，市场为先导、规模作基础，管理出质量，质量创品牌”的基本发展理念

2、。办学十年来，***职校始终坚持诚信务实的办学理念。在教育教学、就业服务等诸多环节，本着对学生、对家长、对企业、对社会负责的态度，扎实工作，信守诺言。在中职招生竞争日益激烈的形势下，我校办学规模不断壮大。客观地说，我校在招生方面的方法和措施并不多。我们只是在工作中按职业教育教学的规律，认真做好每件事，注重质量的不断提高，注重各项服务工作落到实处。　　为更好地服务毕业生，***职校建立了严密的毕业生就业跟踪体系。驻外就业办的任务，不仅是联系企业，也跟踪服务已就业学生。每年***职校领导都要深入用人单位，了解企业的需

3、求，了解毕业生就业发展状况。毕业生就业二年内有权要求重新推荐，学校有义务重新指导推荐毕业生，直到家长、学生满意为止。这些举措，使得毕业生满意，家长放心，用人单位也非常赞赏，称赞我校“产品售后服务好”。金杯、银杯不如“口碑”，诚信办学的理念，良好的服务体系，为***职校的发展赢取了生机。　　二、坚持德育为先，职业道德培养与职业技能学习并重的育人观，努力为学生健康成长营造良好氛围　　任何企业不会接受道德缺失，心智不全，毫无职业素养的毕业生，即使他有相当熟练的技术。为此，***职校的教师“千教万教，教人求真”，教育学生

4、“千学万学，学做真人”。以正确的行为引导人，以崇高的形象塑造人，以高尚的情操陶冶人，引导学生树立正确的人生观和价值观。总结出一套操作性很强的德育教育开展办法，如对学生日常行为规范进行量化考评，并在就业推荐体系中推行“德育操行分不达标一票否决制”，凡是德育操行不及格需重修半年、一年后方可就业。　　三、以就业为导向，构建校企无缝对接的订单式教育新模式　　“就业畅，学校才能旺”。毕业生就业推荐工作关乎学校的生存与发展，只有畅通了毕业生就业的绿色通道，才能确保学校的可持续良性发展。***职校与珠江三角洲、长江三角洲、闽南

5、三角地带，江浙等沿海经济发达地区一百多家企业建立了长期稳定的合作关系。二十多家国内外知名企业在***职校设立了一线技术员工培训基地。与此同时，***职校大力推行工读结合的教学改革尝试，通过让学生进入企业进行临时性顶岗实训、有计划性的带薪实习、校内实训等多种途径实现了企业需求与学校教育的零距离对接，为国际、国内知名企业培养了18000余人上岗适应快、动手操作能力强、综合素质高、发展潜力大的中、高级技能型、应用型人才。　　四、创新兴校，质量兴校，打造“***”职教品牌　　质量和特色是职业教育的永恒主题，是品牌战略的核

6、心内容。特色是学校活力的源泉，质量是学校的生命线，是学校综合实力的具体反映。***职校全面推行分层教学，根据学生文化基础、爱好、品质、智力和非智力因素将学生进行合理分类，引导其选择不同类型的专业，选择不同层次的教学目标，提出不同层次的教学要求，进行不同层次的考核。不同层次的学生采用不同的课程设置、教学大纲和考核办法。这样一来，就可以使各类学生分别在各自的起点上获取层次不同的知识信息。根据职业教育自身的特点，***职校狠抓证书教学。要求每位学生在取得学历证书的同时，还必须通过考试考核取得相应的专业资格等级证书。证书

7、教学适应了企业对技能型应用型人才的需要，促进了学风的提高，从“要我学”转为“我要学”，提升了学生就业竞赛能力。学校教学质量的提高，关键在教师。为此***职校制定了教师招聘专家评审制度，教师五级五评考核考评制度，教师业务进修制度。以此来加强师资队伍建设。还特别制定了学生考评教师实施办法，给学生考评教师甚至选择教师的权利。学校在每个班级设若干名教学信息员，对任课老师逐个打分考评，考评不合格的教师自然淘汰。这些措施对提高教师的业务水平和教学水平，端正教风起到了较好的推动作用。