中学教师实习体会:课堂状况纪实

中学教师实习体会:课堂状况纪实

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1、中学教师实习体会:课堂状况纪实中学教师实习体会:课堂状况纪实我现在要上两个班的课,今天是课最多的一天。预备铃的时候,突然没来由地心里有点小忐忑,脑子里思绪万千:万一讲错了怎么办?万一学生不听课怎么办?虽然已经上了几天课,但是今天突然觉得不在状态。去班级的路上,我和指导老师半开玩笑地说了我的状态,老师安慰我说:“别紧张,放开讲。我在下边帮你看着他们。”上课铃响起,我们走进了教室。学生像往常一样,搞怪但精力充沛地拖着长音说“Goodmorning,teacher”。看着学生的笑脸,我稍微放心了,表面上仍不动声色地询问人数,说“Sitdo

2、wn,please”。打开课本的一瞬间,终于知道自己没来由心慌的原因了:我忘了带准备好的教案!怎么办?学生们已经陆续打开课本了,接下来要开始讲课了,总不能晾在讲台上什么都不讲。短暂的慌乱之后,我不得不强迫自己镇静下来。低头看了看书,之前已经把重点写在书上了,但是差了一些小的知识点,讲课文的时候应该可以想起来。我定了定神,按部就班地讲课。开始的慌乱在有条不紊的讲课中慢慢消失,感觉也越来越得心应手,以至于问题来的时候,我都没有意识到。由于这个班级的同学基础比较差,上课的时候我习惯由一个知识点扩充许多基础知识。有一个词组扩充到一半,突然觉

3、得不太确定。我反复地看着自己写的知识点,觉得不对又想不起来正确的是什么,又不能停下来问老师或者查资料,只好硬着头皮继续讲。看着下面不停记笔记的同学,我心里升起一丝愧疚。准备教案的时候我确实写过这个知识点,要是没有忘记带教案,本可以在课上不出现这样低级的错误。终于在忐忑中上完一节课,下楼的时候我和指导老师坦白那个知识点忘了。老师说:“我也发现了。”我告诉老师,我今天忘记带教案了,所以课上讲错的时候也没有东西可以参考。老师安慰我,说:“教案很重要,除了课上可以做参考,课前准备教案的时候,教师的脑子里会浮现出一堂课,模拟课堂情况,让老师有

4、准备性地应对各种突发状况;上完课,教案还是很好的课堂记录。”我点了点头,老师安慰我说下次不要这么紧张了。经过这次事故,我认识到了教案的重要性。教案不仅仅是课前的模拟,课上的参考,课堂的纪实;写教案本事也体现了一位老师负责任的态度。好的教案是一堂好课的重要组成部分,相当于一次活动的计划书,一座高楼的建楼图纸。我还意识到了自己的错误。上课的时候如果有不确定的问题,宁可下一次上课为学生补上,也不能传授错误的知识。这样会影响学生的记忆,也不利于他们记住正确的知识点。老师是学生路上的指路人,要尽自己最大努力减少犯错误;在为学生做出正确的指引的

5、同时,也要提高自己的职业水平,端正负责任的态度。

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