中学副校长xx年述职报告

中学副校长xx年述职报告

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1、中学副校长XX年述职报告中学副校长XX年述职报告xx区教育局党委:转眼间,XX年即将过去,对一年来自己的工作进行梳理、盘点和反思,这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,全体老师帮助的极好机会。根据教育局党委的部署,现将思想、工作情况向领导、老师作简要汇报,恭请大家指正。一、讲学习、讲政治、讲工作一年来坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,十八大重要精神,特别学习十八届三中、四中、五中全会精神,思想上,工作上都积极追求进步,认真参加“三严三实”教育实践活动,对照“四风”进行认真检查、整改,在思想上、行动上与党中央保持一致,坚定

2、崇高的理想信念,在大是大非问题上做到,立场坚定,旗帜鲜明。工作中,全面贯彻执行党的教育方针,认真落实上级教育部门的各项方针、政策。作为主管教学的副校长,我能够紧跟教育发展形势,学习新的教育思想,新观念,掌握教育的发展动态,认真学习有关新课改的理论书籍,更新自己的教学观念,提高自己的教学理论水平和业务能力。业务方面,积极参加学校的教研活动,虚心学习其他老师好的教学方法、教学经验。工作上,服从安排,顾全大局,认真完成学校布置的各项任务,不迟到,不早退,时时处处用一个党员教师和干部的要求严格要求自己。在工作上和生活中严格遵守党的政治纪律、组织纪律和工作纪律,能够发扬民主和

3、联系群众,遵守民主集中制,坚持党的领导、坚持党的原则、拥护党的决定、执行党的决策。中央“八项规定”和省市委实施办法和细则出台后,能够严格遵守各项规定要求,不参加与业务或工作有利益关系的请托,确实有接待任务也是按照规定和要求执行。一年来主要学习了《基础教育课程改革纲要》、《高考改革方案》、《新时期的学校管理》等多部教育理论著作。认真学习《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》;《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等材料,并写了学习体会。观看了《“三严三实”》视频;《火灾逃生知识》;《地震逃生自救常

4、识》;《五中全会解读》等视频,并写了观后感。通过学习使自己不断吸收教育教学管理的先进经验,掌握教育的发展动态。工作上始终坚持堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业履行职责;始终保持强烈的事业心和责任感,奋发向上,积极进取,充满信心、充满激情;始终把精力集中到学校发展上,把心思放在学生成才和教师成长上……。二、完成的主要工作(一)当好参谋,做好助手1.摆正位置,做好助手。思想上始终明白自己是校长的助手,所以,工作上带头执行和实践校长的决策部署,主动维护校长权威。主动沟通,从学校发展大局出发,提出合理化建议,供校长决策参考。2.做好工作,化解矛盾。工作中尽量

5、处理好自己分管工作中的问题,对于工作上的矛盾,尽量化解,争取能不把矛盾上交。(二)教育教学工作在教育工作中注重以人为本,一视同仁,特别重视“后进生生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,顺应时代发展潮流,带头实践、推进“2631”有效课堂教学模式暨“翻转课堂”的实施,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。(三)教学管理工作1.积极配合校

6、长推进课堂教学改革。2.深入课堂听课(将近60余节),了解课堂教学情况,并作出反馈,改进课堂教学。3.所分管的教务处、教科室、信息中心在各主任的带领下,不仅完成和加强日常管理工作,而且能结合学校重点工作和部门工作创造性地开展工作。教务处在“学习目标”的制定、书写评比;“学习任务单”、“同步练习册”的使用、批改检查;教师工作量化等方面有创新与突破,对于实现上好“每一节课”起到较大作用。为把教研工作落到实处,收到效果,XX~XX学年实施了教研组申报切实可行的计划,学校在全校招聘12名教研员参与教研组活动,并对活动质量进行评价,以校长为首组成8名视导员对各教研组的活动进行

7、检查落实。另外每一个月至少进行一次教研员评议活动。从目前来看收到明显效果。信息中心在网络管理、平台建立、网络校本研修等方面做了大量工作,为学校课改工作的实施成绩突提供有力的技术支持。(四)年级管理工作所分管的XX届级风正、班风好,高考成绩本科上线率为70.95﹪,是近些年来本科率最高的一届。出色的年级管理在一定程度上推动了其它年级的管理工作。XX年9月分管2017届,由于高一时校长管理扎实,现在发展平稳。(五)教育教学工作业绩1.带头实践“2631”有效课堂教学模式及“翻转课堂”“2631”模式为我校的教育教学改革确定了方向,通过不断修正和完善,努力前行。作为该

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