“教研创新先进单位”自评报告

“教研创新先进单位”自评报告

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1、“教研创新先进单位”自评报告“教研创新先进单位”自评报告多年来,XX县教研室在省市教科研部门的指导和支持下,县教育局的正确领导下,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,切实履行“研究、指导、服务、管理”教研工作职能,大胆实践“规范即创新,落实即创新,质量即创新,特色即创新,发展即创新”的教学研究创新理念,不断追求“制度创新、服务创新、主题创新、评价创新和模式创新”的教学研究创新目标,坚持科研兴教,走教育内涵发展道路,把全县教科研事业推上了一个新的台阶。沙洋县被评为湖北省教育科研试点示范县;县教研室多

2、次获得荆门市教学教研、教育科研先进单位,荆门市校本教研、基础教育校本课程开发先进单位等荣誉称号;思想政治学科获得省级学科校本教学研究先进集体;综合实践活动学科获得国家级、省级先进单位荣誉称号。一、科学建章立制落实管理措施为实施素质教育保驾科学的工作管理,规范的教师行为是教学工作井然有序,教学质量稳步提高的重要保证。长期以来,我们立足沙洋教育教学实际,加强制度建设,规范常规管理,狠抓过程落实。、抓实建章立制,多角度规范管理制度长期以来,我们坚持“围绕一个中心(以教育教学工作为中心,全面提高教育教学质量),突出

3、两个重点(落实中小学教学质量监控评估制度;深化有效教学研究——打造高效和谐课堂),贯穿三条主线(优化教学管理向常规要效益、优化教学过程向课堂要质量、优化教研机制以创新求发展),强化四项措施(教学抓常规、备考抓指导、研究抓课题、队伍抓练功),提升五项水平(一是提升教研队伍管理水平,二是提升教师专业化水平,三是提升课程实施水平,四是提升课堂教学水平,五是提升课题研究水平)”的整体教研工作思路。建章立制,多角度规范管理制度。一是健全教学教研规范制度。从教科研工作的内涵和要求出发,制定了规范全县教师教学及教科研行为

4、的一系列制度法规。近几年来,我们先后下发了《XX县中小学教学教研管理规程(四十条)》、《沙洋县中小学教师教学基本要求(试行)》、《关于深入开展课堂教学改革全面提高教育教学质量的意见》、《沙洋县义务教育教学质量监控与评价方案(试行)》、《关于加强和改进中小学区域教研协作体工作的意见》、《关于加强学校教育科研工作的意见》、《沙洋县教育科研管理规程》、《沙洋县中小学实施有效教学基本规范》等文件,对规范办学行为、强化质量意识、深入推进课程改革等工作起到了保障作用。二是健全教学教研服务制度。从教研员的工作性质和特点出

5、发,制定了规范单位内部工作的系列制度。主要包括党务工作制度系列、政务工作制度系列、教科研工作制度系列等。这一系列制度以服务学校教科研工作为出发点,在“三个三分之一”的总体原则下落实各项规章制度,“三个三分之一”即一学年度内三分之一的时间下校听评课,三分之一的时间组织、参与教学教研活动,三分之一的时间练内功、学业务、强素质。在总体原则的框架下认真落实上班签到、坐班纪律、下校工作、外出学习、月工作例会、政治学习、成果奖励、业绩考评、财务管理等系列规章制度。三是健全教科研工作常规制度。目前,全县成立了7个区域教研

6、协作体,使一个区域内的学校教研工作横向能够互相沟通,纵向能够紧密联系,有力地保证了全县教研活动与教学质量监控工作的顺利开展。我们每年召开高中教学工作会议、义务教育教学工作会议,明确教学质量目标和任务,突出教科研工作重点,规范区域教研协作体教研行为,不断完善教学质量监控机制,全面提升教育教学质量,推进了我县义务教育事业又好又快地发展。四是健全教科研队伍组织建设。教研室属县教育局直属二级单位,由一名副局长分管。教研室设一名主任,四名副主任,教研室主任负责本室全面工作,四名副主任分别负责小学教研工作、初中教研工作

7、、教育科研工作、办公室和教育学会工作。各部门负责人各司其职,各负其责,既有分工又有协作。所有主任、副主任都任学科教研员,负责一个或多个学科的教研工作,都具有大学本科以上学历,并且具有多年的教学经验,在各自负责的学科领域都是全县、全市乃至全省的教学教研骨干力量。全体教研员有95%是共产党员,90%是中学高级教师。全额公用经费,保证了教科研活动的正常开展;为每位教研员配备了一台办公用笔记本电脑,实现了网络教研平台;每年坚持为教研员征订一份学科杂志和一份业务报纸、购买一本教育理论专著和一本学科教改著作,保证了教研

8、员课程资源的丰富性、学习教学理论的连续性、引领学科高效发展的前瞻性。如此,实现了宏观层面的有效服务、指导职能。县域内,组建了中小学学科兼职教研员群,成立了高中学科中心教研组,聘请了34名高中学科兼职教研员,定期培训、定期指导、定期考核,实现中观层面的动态学科指导。镇域内,以协作体为单位,组建了学科教研组长研究群,定期互动、时时交流,达到微观层面的操作指导。五是健全教育科研考核机制。县教育局始终把教育科研工作摆在办

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